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　　從找媽媽到找玩具。先把寶寶最熟悉的玩具在他眼前晃幾晃，當(dāng)他伸手要抓時，把玩具拿開，藏在他腳下的衣服或毛巾下。整個動作過程不要太快，讓寶寶的眼睛跟著玩具移動，引導(dǎo)他去翻動障礙物找出他心愛的玩具，并用愉快的聲音鼓勵他。

　　為了培養(yǎng)嬰兒的記憶力，在他注意力較好的基礎(chǔ)上，先把他心愛的玩具給他看看摸摸，接著讓他看著你把玩具藏在一定的地方，再把孩子抱開一會兒，然后再回到原來的位置，引導(dǎo)寶寶去找。其中，前后動作的間隔時間要根據(jù)孩子的反應(yīng)效果逐步延長，以檢驗并增強孩子的記憶力。此外，在引逗嬰兒爬行時，反復(fù)呼喚他的名字。這樣不斷使其全身肌肉得到運動，促進(jìn)其運動機能的發(fā)育，同時加深他對自己名字的印象。

　　在培養(yǎng)嬰兒上述兩項能力的過程中，實際上孩子的思考能力也在同步發(fā)展。為了擴大嬰兒的視野，更好地讓他的好奇心刺激他的思維習(xí)慣，在天氣條件許可的情況下，適當(dāng)?shù)貛殞毘鋈ネ嫱妫屗喾矫嬗^察各種事物，接近不同的人，特別是和其他月齡相近的小寶貝進(jìn)行“交流”，不但能使他聽覺和視覺更加發(fā)達(dá)，還能不斷增進(jìn)孩子對事物的認(rèn)知能力和記憶能力。

　　從小培育孩子自覺的上進(jìn)心和持續(xù)的堅韌性更是非常必要的，這是將來孩子走向成功的必備條件。因此，當(dāng)嬰兒在上面的教育過程中有所進(jìn)展時，應(yīng)該及時地用語言激勵他。

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