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　　對于幼兒而言，哭不僅是種求助的信號，還是一種有目的的指向，一種示威和強調自我的表現(xiàn)。因此，有專家指出，在孩子的教育過程中，首先要明辨哭的含義，判斷出孩子是真哭還是假哭。通常比較脆弱的孩子容易真哭，父母應著力培養(yǎng)他們的獨立精神；而那些比較倔強的孩子，則容易假哭。當他們的無理要求得不到滿足時，就會假裝嚎啕大哭“以示威脅”。這種情況，父母應該怎樣處理呢？

　　專家指出：對于孩子的假哭，家長不能一貫的任其放縱，而是要學會引導疏通，對他們說“不”。幼兒的大腦發(fā)育尚不成熟，思維方式簡單。父母如果在孩子無理取鬧的假哭“示威”面前妥協(xié)，會養(yǎng)成他們的不良習慣，讓他們簡單地以為什么事情只要他們張嘴一哭就可得到解決。這個時候，父母需要更多的耐心，要在對孩子的教育中注意引導疏通。父母不僅要動之以情，用鮮明的態(tài)度讓他們明白什么應該做，什么不應該做；還要曉之以理，幫助他們分析問題。對于那些已經(jīng)有表達和識別能力的孩子們，應該采取榜樣引導的方法，鼓勵讓孩子從聽故事、看畫書、看電視等方面，經(jīng)常進行教育，樹立正面形象，引導孩子學習模仿心目中的主人公，提高克服困難、控制情緒沖動、約束情感和欲望的能力。

　　但對于處于“執(zhí)拗敏感期”的孩子來說，父母則要區(qū)別對待。執(zhí)拗敏感期是每個孩子都會經(jīng)歷的成長階段，一般開始于三到四歲之間。處于執(zhí)拗敏感期的孩子，思維具有不可逆性。在做某事之前，他的大腦中就有一個特定的辦事程序，誰也不可以破壞他的這個程序，否則孩子就像受到莫大的委屈，大哭大鬧。對于處于執(zhí)拗敏感期的孩子，父母不能簡單地以為他們是無理取鬧，假哭示威。父母要認識到這是孩子正常的心理反應。在事發(fā)之時，父母盡量不要正面沖撞他們，而是要適度地滿足他們；事后可以再對他們進行批評教育，幫助他們認識自己的錯誤。只有這樣，才能使孩子們順利地度過敏感期，讓他們真正感受到父母的愛。 文/李明才

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