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　　爬行訓練必不可少

　　家長還要注意對孩子的運動訓練，尤其是早產(chǎn)兒，一定要訓練讓孩子3個月能抬頭，4個月翻身。這個過程中家長也要和孩子多交流，如讓孩子翻身時家長嘴里別閑著，要和孩子說話，可以考慮給孩子放自己的錄音，在錄音時還可以配些背景音樂。

　　有的家長對于自己的孩子沒學會爬就會走很驕傲。專家指出，這是家長在兒童早期教育的一個誤區(qū)，因為對于孩子的成長過程來說，爬行練習是必須要做的，這是一個訓練孩子平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力非常重要的過程，因此家長在孩子的成長過程中要一步步來，不能“跳級”。

　　除了肢體訓練外，還要多給孩子做些繪畫和音樂訓練，相比來說并不主張讓孩子學很多單詞、生字。在孩子1歲時，可以給孩子一支筆，讓孩子隨意涂鴉，一般的孩子到1歲半就可以劃圈了，有的孩子3歲時就可以畫一些簡單的圖畫了。

　　態(tài)度影響寶寶性格

　　專家還指出，父母教育孩子的態(tài)度與孩子的性格有很大關系。例如父母的態(tài)度比較民主，孩子就比較獨立、大膽、機靈、善于與別人交往協(xié)作、有分析思考能力。而如果家長過于嚴厲，常打罵孩子，孩子的性格就可能傾向于頑固、冷酷、無情、倔強或缺乏自信心和自尊心。而家長如果對孩子過于溺愛，孩子則任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定。家長如果過于保護，孩子的性格則比較被動、沉默、缺乏社交能力。而如果家長比較有支配性，孩子則比較順從、依賴、缺乏獨立性。

　　家長和孩子接觸、對孩子進行教育的過程中，鼓勵用民主的態(tài)度，而且要充分融入親情與關愛。如與孩子說話不要訓斥，最好溫柔些，如多說些充滿愛意的話語。如孩子非要買一個家里已經(jīng)有很多的毛絨玩具，家長的反應通常有三種：一是家長堅決不給買；有的家長干脆扔下孩子哭鬧自己轉(zhuǎn)身就走；而比較合理的應該是和孩子講道理，告訴孩子家里毛絨玩具已經(jīng)比較多了，買這個(毛絨玩具)已經(jīng)沒有用了。最好別承諾下次再買，可以嘗試和孩子溝通買些對孩子或媽媽有用的東西。這個過程中要注意尊重孩子，平等對話，不要以家長自居，覺得孩子就該聽自己的話。

　　最后，專家還提醒，對孩子進行早期教育首先就要明確兒童早期教育要做什么。陳颯英指出，這個階段沒有必要提前讓孩子學習小學課程，而要鼓勵讓孩子學習樂器、繪畫等。

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