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　　沒想到已經(jīng)吃了7天米糊的小外孫，3天前突然拒絕吃米糊，而且對喂到嘴里的米糊不是吐出來，就是將右手的中指和食指(我們戲稱“二指饞”)一起放進(jìn)嘴里做吸吮的動作才能咽下米糊。這兩天越演越厲，簡直到了不可收拾的地步。

　　昨天中午給銘銘喂米糊，當(dāng)小王將沖調(diào)好的米糊放在孩子面前時，沒想到孩子一看見這個玻璃小碗就大哭起來，看來他認(rèn)識這個小碗了。哄哄他，不一會他就不哭了。小王又像往常一樣讓孩子坐在她的腿上，用左手?jǐn)堉⒆拥难瑢⒑⒆拥挠沂址旁诒澈螅乐广戙懹謱⒂沂值摹岸葛挕狈旁谧炖铩傄婚_始孩子還張開嘴吃米糊，當(dāng)孩子用力想將放在背后的右手抽出來時，因為小王緊緊地抱著他，他抽不出來手來，所以身體使勁地“打挺兒”大哭起來，將嘴里的米糊全吐出來了。哭聲越來越大，沒有辦法只好將孩子的右手松開，繼續(xù)喂米糊，這時孩子迫不及待地將“二指饞”放進(jìn)嘴里用力的吸吮起來，這樣才將米糊咽下去。

　　“這怎么行？這哪里是在練習(xí)吞咽和咀嚼，純粹是在吸食米糊。還是把他的右手放在背后，只要右手放在前面，他肯定要放進(jìn)嘴里”，我說。

　　一般來說，剛開始喂泥糊狀食品時，因為孩子舌頭的推擠反射還沒有消失，幾乎每個嬰兒都會或多或少將食物頂出來，有的孩子吞咽時還表現(xiàn)出干嘔，主要是因為孩子的吞咽動作不協(xié)調(diào)的緣故。小銘銘沒有這種情況出現(xiàn)，因為前一階段銘銘已經(jīng)出現(xiàn)上下牙齦使勁地咬合的現(xiàn)象，且具備了咀嚼泥糊狀食品的條件。現(xiàn)在銘銘是不適應(yīng)閉唇吞咽，不會運用舌頭前后運動將舌頭上的食物吞咽下去，他只是還習(xí)慣以往的吸吮動作，所以吃泥糊狀食品仍希望吸吮，沒有奶頭，只有用“二指饞”來代替，當(dāng)不能滿足他時，就大哭起來。

　　女兒看到孩子這樣大哭，并且將進(jìn)嘴的食物全吐了出來，拼命地將“二指饞”放到嘴里，心疼地說：“干脆還是給他用奶瓶喝水吧！”孩子的這頓飯是先喂米糊后喂水。

　　“那怎么行呢？以后孩子更不用勺來吃米糊了！”小王說。

　　“是呀！你這樣做就是強(qiáng)化了銘銘用吸吮進(jìn)食的行為。他怎么學(xué)習(xí)吞咽和咀嚼呢！”我不禁埋怨起女兒來。

　　這一頓飯斷斷續(xù)續(xù)大約用了半個小時才吃完。浪費的米糊比吃進(jìn)去的還要多。

　　昨天下午我改變了喂米粉的策略，首先我用兩張小的圖片吸引了銘銘的注意力。因為圖片顏色鮮艷，銘銘感到很好奇，因此總是想用手去抓，我故意將圖片放在離他手不遠(yuǎn)的位置，他就要用手去夠，這時小王趁機(jī)將一勺米糊喂到他的嘴里，隨后他就咽了下去，忘記了將他的“二指饞”放在嘴里吸吮吞咽。這樣我不斷地吸引他去夠這兩張畫片，小王不斷地喂他米糊，當(dāng)孩子因為夠不到畫片要哭鬧時，米糊已經(jīng)喂完了。這次基本沒有浪費，我和小王也像打贏了一場戰(zhàn)爭，松了一口氣。

　　今天中午我又采取了轉(zhuǎn)移注意力的辦法，孩子雖然在喂最后幾口米糊的時候，企圖掙脫被小王束縛的右手放進(jìn)嘴里去，但是我又拉著他的手，用手指一個個點他的“指豆”，他感到新奇，將最后幾口米糊吃完了。

　　吸吮是孩子出生后先天帶來的本能，但是吞咽和咀嚼卻需要后天的訓(xùn)練。真正掌握好吞咽和咀嚼確實需要一定的時間，因此家長不能著急。家長也不能為了減少麻煩干脆還是用奶瓶喂米粉，這樣孩子就失去了訓(xùn)練的機(jī)會。

　　一般孩子訓(xùn)練吞咽和咀嚼能力，需要經(jīng)過幾個階段：

　　 整吞整咽階段： 4～6個月，孩子還沒有出牙，剛添加泥糊狀食品時，可能會將食物吐出來，即使是吃進(jìn)的食物孩子也不能將食品從舌面運動到舌后，然后吞咽下去，因此會整吞整咽。而且由于動作不協(xié)調(diào)，還可能出現(xiàn)干嘔現(xiàn)象。

　　 舌碾期： 6～8個月，孩子的牙齒剛開始萌出，一般用舌頭碾爛食物，可以用磨牙食品來訓(xùn)練咀嚼能力。

　　 咀嚼期： 8～24個月，在這個階段孩子需要經(jīng)歷門牙切碎、牙床咀嚼以及使用磨牙研碎逐漸向成人的飲食過渡，因此在這個時期，食品的形狀也要由糊狀的食品進(jìn)一步轉(zhuǎn)換到半固體的食物進(jìn)而到固體的食物。

　　小銘銘要學(xué)會吃東西還需要一段很長的時間進(jìn)行訓(xùn)練。但是現(xiàn)在必須堅持用小羹匙喂孩子，絕不能因為孩子哭鬧就妥協(xié)。現(xiàn)在家里的人已經(jīng)統(tǒng)一了認(rèn)識，我們還要繼續(xù)訓(xùn)練下去。

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