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語言心理

怎樣對待孩子的破壞行為

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 09-07

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  問:我的兒子今年五歲了,他平時特別頑皮不說,還很喜歡搞破壞。比如在家中摔打玩具娃娃、拆開玩具等,甚至連家俱都被他踢壞了。請問孩子的這種表現(xiàn)正常嗎?應(yīng)該怎樣對待?

  答:4~5歲的孩子精力充沛,常常愛搞些“破壞”,尤其是男孩子更是這樣。對于孩子的各種“破壞性”行為,應(yīng)當(dāng)具體分析,不要動輒訓(xùn)斥甚至打罵孩子,如果是正常的探索活動,還應(yīng)當(dāng)加以鼓勵。這主要是因?yàn)楹⒆拥拇蠖鄶?shù)“破壞性”行為,一般都是出于好奇心。例如他把鬧鐘拆開,是想看看里面有什么東西,為什么它的指針能走動;又如拿剪刀把新衣服給剪壞了,他是想看看剪刀的用處,體會一下剪東西的樂趣。對于孩子的這些行為,家長不應(yīng)當(dāng)怒不可遏,而是應(yīng)正確地加以引導(dǎo)。如鐘被拆壞了,家長可以和孩子一起再把它裝上。孩子想試著用剪刀,可以給他舊布或紙來剪。

  當(dāng)然,小孩子的有些破壞行為,是需要教育的。如故意把蟲子踩死,故意損壞玩具、故意把玻璃打破等。如果這類行為不及時教育,長大后孩子很可能養(yǎng)成破壞公共財物等不良習(xí)慣。可以通過故事或別的方式引導(dǎo)孩子懂得應(yīng)該愛護(hù)玩具和物品。如告訴孩子:“你看,布娃娃被摔到地上該多疼呀!”

  有時,孩子的破壞行為還有一種原因,就是出于內(nèi)心的不滿。例如他的要求沒有得到滿足,便借破壞物品來發(fā)泄心中的悶氣,對這樣的孩子家長應(yīng)注意疏導(dǎo)他的情緒,耐心地給他講解道理,引導(dǎo)他用合理的方法來發(fā)泄憤怒。在這方面,家長也應(yīng)當(dāng)做好榜樣,不能生氣就摔盤砸碗等,這樣才能有利于孩子的健康成長。

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