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　　當(dāng)聽說克拉克先生在他的書里寫到了我時，我就寫信給他了解書中的內(nèi)容。當(dāng)我知道這個內(nèi)容是關(guān)于和平公園的事情之后，就請求他讓我把自己的想法寫出來。那次在和平公園博物館，我確實很用心。我熱愛日本文化，而且那時正在讀一些關(guān)于所有遇難者，以及在原子彈爆發(fā)多年后仍深受其害的人們的書。站在那兒，我很激動，感覺一陣暈眩，強忍著沒哭出來。

　　而那時克拉克先生走了過來。他說道：“賈伊，我很高興你這么認真地參觀這些展覽。”然后他就走開了。

　　我站在那里，像是被打了麻藥一樣動彈不得。然后，我們走了出去，克拉克先生一直在忙著拍照。我仍沉浸在剛剛看到那些死難者的情緒里，但克拉克先生卻在這個時候讓我笑。

　　我笑不出來，他卻一直讓我笑，后來還讓我站到隊伍外面，不要出現(xiàn)在照片里。于是我對他說(我聲音很小，所以他沒聽到，我當(dāng)時也還沒有像后來那么瘋狂)，他應(yīng)該回去看看那些展覽，因為他根本沒有領(lǐng)悟到其中真正的意義。

　　我快要被自己心里的原子彈擊中了，然后他猛沖了過來。那個時候，卻又無處可躲。那一刻我腦子都亂了，于是就突然沖進了公園。我至今記憶猶新，那兒有一個合唱團在唱歌，但我卻根本聽不到他們在唱什么，我只想趕緊擺脫這種狀況。我當(dāng)時傷心極了，只希望克拉克先生能讓我自己待一會兒。他深深地傷害了我。那個博物館和那次參觀對我意義深刻。我非常感動，也非常激動。他怎么會認為我毫不在意呢？我很難過，因為我覺得克拉克先生根本不理解我。作為克拉克先生的學(xué)生，我最不希望發(fā)生的事情就是他對我感到失望。

　　上車時，我感覺自己的心都碎了。我好難受，想平復(fù)下來卻無能為力。那種感覺就好像半途中遇到混亂的局面卻毫無頭緒，而且我畢竟還只是個孩子。在那天接下來的時間里，我只好避開他，但我敢說他仍在想著那件事，因為每當(dāng)他有心事時我都能看出來。

　　后來，他來找我聊那件事，他認為我在和平公園時那么生氣是因為我當(dāng)時心情不好和疲憊不堪。我順?biāo)浦鄣爻姓J了，并向他道歉，但事實根本就不是那么回事。我情緒失控是因為我想讓他為我而驕傲，希望他知道我很感動。我認為成年人并不明白，有些時候孩子們是因為心煩才惹麻煩，而他們心煩是因為他們對成年人很失望。我們只是孩子，并不知道應(yīng)該如何表達自己的想法。我們嘗試過去表達，但卻往往以失敗告終。但我可以肯定的是，和克拉克先生在一起的那些年里，我從沒停止過關(guān)心和尊敬他。我知道我表現(xiàn)出來的行為可能恰恰相反，但這只是因為孩子們的行為方式不同于成人，這不意味著心里的不尊重。有的時候，我們只是陷入某種不能自控的情緒之中。

　　                                   ——賈伊·斯普林斯， 2010屆學(xué)生

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