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　　英子是一個特別喜歡女孩子的媽媽，但是偏偏生了個兒子。當助產護士告訴她：她生了個兒子時，英子的眼淚忍不住就嘩嘩地流了下來。事實無法改變，她決定化悲痛為力量，將兒子塑造成一個真正的男子漢。因此，她對兒子事事處處嚴格要求：不許哭，不許說害怕，不許說“我沒辦法、我不行”，等等。每次兒子摔跤哭時，英子都會說“快點起來，寶貝是男子漢，不哭！”但事與愿違，久而久之，兒子不喜歡和小朋友玩，跟英子也不親近。

　　生活中，像英子這樣的父母很多。有的男孩心里難過時大哭不已，往往會遭致父母們的譏笑或者斥責：“男子漢也哭，羞！羞！羞！”“男子漢要堅強，不許哭！”結果往往小孩變得不開心，也沒有成為父母期望的男子漢。

　　1、想笑就笑 想哭就哭

　　與成人一樣，幼小的孩子也具有喜怒哀樂等情緒體驗，并且他們的情緒是毫無掩飾的。敢愛、敢恨、敢說、敢笑，是幼小孩子心理方面的一種優勢，這種優勢會使孩子的各種情緒得到及時宣泄，有利于他們心理的健康發展。他們這些情緒的自然流露并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學習和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。孩子情緒的自然流露應該得到寬容，而不是壓制。

　　2、反射情感 安撫孩子

　　當孩子受到委屈時，父母應該設身處地地理解孩子當時的心情。當孩子向你表達某種感受時，你可用孩子的原話表示你對他的理解。這種方法，在心理學上稱作反射情感。

　　如小軍從幼兒園回家后，一直不高興，媽媽問他出了什么事，小軍說：“今天下午，明明不是我打劉山山的，老師硬說是我打的，真氣人?！眿寢尶梢越又f：“明明不是你打的，老師硬說是你打的，是氣人！”小軍覺得媽媽是站在自己一邊的，氣也就慢慢地消了。

　　3、求助孩子 打造“男子漢”

　　孩子從幼兒園回來，應有充足的時間獨處，做他自己喜愛做的游戲，或者做他自己喜歡做的事。這種自由的活動有利于孩子釋放出積累起來的負面情緒能量，有利于孩子的身心健康。如果孩子每天的生活都是很緊湊的，都是在成人的控制下度過的，那么孩子將會生活得很壓抑，很被動，這樣生活的孩子遲早會得強迫癥等神經官能癥。

　　父母如果真想培養自己的孩子成男子漢，在平常的生活中，不妨用以下幾種男子漢打造計劃的表情：如無助，經常假裝尋求兒子的幫助；事不關己，讓他知道你不可能幫他做所有的事；無奈，讓孩子知道父母也和他一樣想做某件事，但父母能等待。

　　4、別讓孩子“忍氣吞氣”

　　專家分析說，其實小孩畢竟是小孩，不懂什么男子漢。在這種外在的壓力之下，許多男孩都能采取了“明智”的做法——忍氣吞聲。但這種忍氣吞聲無疑會增加孩子的心理負擔，給孩子帶來雙重的痛苦。如果長期地壓抑自己或者受到壓抑，最終將會使孩子不堪重負，而導致心理失衡，造成人格方面的病態發展。比如，孩子的殘忍行為、強迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等，很多時候就是其內心的緊張情緒得不到及時的或者正當的宣泄而造成的。

　　為了能更好地促進孩子心理的健康發展，專家建議，我們應該多為孩子心理的活動和發展提供些自由的空間，同時還要給孩子緊張的情緒以出路。文/見習記者 萬海洋

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