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　　孩子是在自殘嗎？

　　孩子為達(dá)到某種目的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)用頭撞墻或地板、打自己耳光等傷害自己身體的行為。媽媽說(shuō)一句“不行”，就能哭得背過(guò)氣去。我的兒子慶模常用的做法是故意把手指伸到嘴里讓自己嘔吐。

　　孩子周歲后開(kāi)始明白“不行”這句話的意思了。于是，自己的要求得不到滿足時(shí)，他們會(huì)用頭撞墻、扔?xùn)|西來(lái)表示心中的不滿。但是，這和大人們認(rèn)為的帶有明顯目的性的自殘行為不一樣，這不過(guò)是無(wú)法自如地控制情緒的一種表現(xiàn)。心里生氣，卻不知道該如何表達(dá)，所以才會(huì)打自己或是用頭撞墻。這里并沒(méi)有“這樣做，媽媽就會(huì)注意我”的意思，因此，只要媽媽注意安撫孩子的情緒，孩子一會(huì)兒工夫就會(huì)好轉(zhuǎn)，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　從大腦的發(fā)育過(guò)程看，故意讓媽媽發(fā)火或目的性的自殘行為多發(fā)生在孩子36個(gè)月以后。36個(gè)月后的孩子再出現(xiàn)打自己或撞墻等行為，才可能是有意的。但這種情況下，仍然應(yīng)該先了解上述行為發(fā)生的原因，并從根本上解決問(wèn)題，不分青紅皂白地批評(píng)孩子是錯(cuò)誤的。

　　不要嚇唬孩子，注意安撫情緒

　　對(duì)于孩子缺乏自控而出現(xiàn)的行為，不要嚇唬孩子，而是盡可能去安撫他的情緒。過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥只會(huì)讓情況繼續(xù)惡化。比如，如果孩子有故意用頭撞墻的習(xí)慣，可以在房間里事先鋪好墊子，反復(fù)撞了幾次后，他們就沒(méi)興趣了。

　　另外，還要引導(dǎo)孩子自己收拾殘局。慶模把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)或丟碗筷的時(shí)候，我總是等他情緒穩(wěn)定后和他一起打掃。雖然我說(shuō)的話他不能完全聽(tīng)懂，但一起做做樣子也是好的呀！通過(guò)這種方式可以告訴孩子，他們的行為會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，必須對(duì)自己造成的后果負(fù)責(zé)。孩子正處于自我意識(shí)形成的階段，會(huì)對(duì)自己的行為感到自責(zé)。在收拾殘局的過(guò)程中，孩子可以減輕這種自責(zé)，也有利于孩子自我意識(shí)的開(kāi)發(fā)。

　　不要被孩子的情緒影響

　　孩子發(fā)生過(guò)激行為的時(shí)候，媽媽千萬(wàn)不能被孩子的情緒影響。媽媽亂發(fā)脾氣，只會(huì)進(jìn)一步刺激孩子，導(dǎo)致更加極端行為的發(fā)生。因此，媽媽需要做出理性的判斷，耐心對(duì)待。這時(shí)候，不妨深吸一口氣，靜靜等待孩子平復(fù)緊張的情緒。一般情況下用不了10分鐘，不用大人勸，孩子就會(huì)安靜下來(lái)的。這時(shí)候再對(duì)他說(shuō)：“這樣發(fā)脾氣可不好呀！”可能效果會(huì)更好。即使孩子聽(tīng)不懂媽媽的話，他們也會(huì)知道自己的做法是解決不了問(wèn)題的。而且，他們會(huì)明白媽媽不會(huì)理睬這樣的行為，做了也沒(méi)用，只是使自己更不高興而已。慢慢地，他們就會(huì)改變做法。

　　有時(shí)候，為了觀察自己不在時(shí)孩子的行為，或者希望孩子自己恢復(fù)平靜，媽媽甚至?xí)室舛闫饋?lái)。其實(shí)，誘發(fā)孩子自殘的一個(gè)重要因素就是離開(kāi)父母后的不安全感，所以這樣做只會(huì)刺激孩子，是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

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