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　　1.愉快度過敏感期。

　　首先，在前期我們要給寶寶很豐富的環(huán)境刺激以及滿足寶寶他所處于敏感期階段的需求。就好比寶寶在語言敏感期時(shí)，喜歡咿咿呀呀的自言自語，可能不連貫不正確不清晰，但是我們要鼓勵(lì)寶寶這種熱情。忽視或者是過于糾正，都可能會(huì)打擊寶貝的這種學(xué)習(xí)積極性，我們要和寶貝對(duì)話，給他們講故事，和他們一起唱兒歌，盡管孩子們可能表達(dá)不清楚，但是這種聽力的刺激和感官的刺激都可以幫助孩子促進(jìn)他們的語言能力。

　　其次，我們要理解寶寶在敏感期。例如毛頭定的那些看似不合理的規(guī)矩，實(shí)際上在他的這個(gè)階段，這種行為是正常的，只是階段性的，應(yīng)該給他一些協(xié)助性的東西，不要刻意跟他反著做。媽咪可以借進(jìn)門換鞋的機(jī)會(huì)可以鍛煉毛頭的語言能力、身體協(xié)調(diào)性，也可以幫助他去理解別人的情緒，當(dāng)然還可以把上下左右轉(zhuǎn)圈等等很多的概念帶進(jìn)去。

　　2.理解寶貝的黏人。

　　放下沒有陪寶寶玩耍的負(fù)罪感，認(rèn)真且鄭重地告訴寶寶，“媽咪正有事情忙，忙完了就陪你玩。”當(dāng)然也可以以游戲的方式分散寶寶的注意力，漸進(jìn)式地和寶寶分離，但千萬不要因?yàn)閷殞毜酿と诵袨槎鴳土P他，平時(shí)也不要用熊家婆，大灰狼之類的事物來嚇唬寶寶。

　　3.建立正確的處理模式。

　　寶寶有不正確的行為的時(shí)候，要多引導(dǎo)他，告訴他你可以怎么做才能更好，但不要說你不能怎么做，這樣反而會(huì)強(qiáng)化他。例如，哆啦拍媽媽的臉，多數(shù)父母都會(huì)定位這是攻擊性行為，以強(qiáng)烈的態(tài)度阻止，反而給了孩子負(fù)面的關(guān)注，讓他更熱衷于用這種方式來吸引你的注意力。正確的做法應(yīng)該是，不要把這個(gè)事情看得太嚴(yán)重，通過在家做一些游戲，告訴他遇到同樣情景的時(shí)候，你可以怎么樣處理。

　　既然找到了問題的癥結(jié)，又該如何入手解決呢？

　　[小惡魔“劣行”]

　　事例一：“偏不！”成了航航的口頭禪，讓他別哭了，偏要哭得更大聲，讓他吮吸手指，偏要跑到你面前，大聲吸給你看。

　　事例二：“他的規(guī)矩比誰都多，”毛頭媽很無奈，光是進(jìn)門，毛頭就給家人規(guī)定了一系列的動(dòng)作，誰先誰后，誰坐板凳，誰拿鞋套。一點(diǎn)細(xì)節(jié)沒做對(duì)，毛頭就又哭又鬧，非要再來一次。

　　事例三：豆丁成了典型的“無尾熊寶寶”！醒著的時(shí)候只能抱在手上，一放下來就要哭叫；被陌生的人一抱，馬上就嚎啕大哭，媽咪想上個(gè)洗手間、洗個(gè)澡，都會(huì)被豆丁凄厲的哭叫聲搞得焦慮不安。

　　事例四：最近，媽媽很討厭抱哆啦，只要一接手，哆啦就興奮得停不下來，小手伸著一直抓媽媽的頭發(fā)，抓不到就伸手拍媽媽的臉，下手很重，越阻止反而越厲害。

　　事例五：貝貝很煩躁，做什么都堅(jiān)持不住。積木堆得高高的，“嘩啦”一下倒了，小家伙就大吵大鬧。媽媽批評(píng)幾句，他就躺在地上，一邊哭一邊打滾耍橫，弄得一家人不知所措。

　　[揭秘]

　　相似的例子還很多，但你可知道小惡魔的這些“魔性”到底從何而來？

　　1.寶貝正在經(jīng)歷敏感期。敏感期是大自然賦予嬰幼兒的一種神奇的生命助力，以內(nèi)在需求的方式呈現(xiàn)出來。當(dāng)嬰幼兒處在某個(gè)敏感期的時(shí)候，他會(huì)以前所未有的毅力與激情，執(zhí)著地去做某些事情。這個(gè)時(shí)候的寶寶會(huì)表現(xiàn)出不聽話、偏執(zhí)等特殊表現(xiàn)。

　　一個(gè)孩子，在成長的過程中會(huì)遇到9個(gè)敏感期，它們分別是： 0~6歲，語言敏感期；2~4歲，秩序敏感期；0~6歲，感官敏感期；1.5~4歲，對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期；0~6歲，動(dòng)作敏感期；2.5~6歲，社會(huì)規(guī)范敏感期；3.5~4.5歲，書寫敏感期；4.5~5.5歲，閱讀敏感期；6~9歲，文化敏感期。

　　2.害羞情緒作祟。研究表明，孩子看到生人會(huì)害羞是從5個(gè)月大開始的，到了10個(gè)月大的時(shí)候，90%的孩子都會(huì)這樣的情緒反應(yīng)。一直要到快滿5歲時(shí)，九成以上的孩子才能很容易地和媽咪分開。而且，黏人是孩子成長必經(jīng)的階段，適當(dāng)?shù)酿と耍梢宰尯⒆訙p少焦慮。

　　3.其實(shí)你不懂我的心。寶寶的成長規(guī)律已然造成了種種困擾，再加上媽咪的情緒，往往會(huì)讓壞情況變得無法收拾。仔細(xì)想想，你是否不曾仔細(xì)了解過孩子成長過程，是否將工作上的壓力，家庭生活的摩擦帶到孩子教育中去呢？

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