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　　現(xiàn)代“怨婦”的牢騷

　　每次女友聚會(huì)，保留節(jié)目是各人控訴自家老公。這個(gè)說，出差回來，發(fā)現(xiàn)電飯煲里吃剩的飯居然長出綠毛了；那個(gè)說，在“宜家”買了一把需要拼裝的高腳椅，老公埋頭鼓搗了一整天才讓它“立”了起來，卻是搖晃不定的；還有的抱怨燈泡壞了，下水道堵了，老公倒是很勇敢地沖在女人和孩子面前，聽他的豪言，瞧他的壯舉——“打電話找物業(yè)！”

　　唉， 女友們最后得出的結(jié)論是，現(xiàn)在的年輕老公們只會(huì)在電腦前生龍活虎，我們這些可憐的老婆們都成了“電腦寡婦”。

　　結(jié)了婚的男性如此表現(xiàn)，那些沒有結(jié)婚的男孩呢？

　　情況似乎更不樂觀。

　　細(xì)心觀察身邊的男孩：在家看電視、玩電腦，出門埋頭玩弄手機(jī)、PSP和電子閱讀器，誰厚著臉皮跟他搭訕說話，他滿臉“我正宅著，你煩什么”的表情……我們很樂觀地設(shè)想，以后更年輕的老婆們可能不只是“電腦寡婦了”，呃，可能是悲戚戚的“屏幕寡婦”。

　　現(xiàn)代男性似乎很習(xí)慣、很熱衷于“兒子”這一角色，對(duì)于“老公”和“父親”之類的男性角色似乎有些力不從心。難怪有人說，現(xiàn)代女人越來越中性化了。

　　“男生危機(jī)” 成熱門話題

　　巧得很，“男生危機(jī)”一度成為教育界的熱門話題。

　　當(dāng)下，校園里男生不如女生是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。上海市虹口區(qū)教育學(xué)院曾經(jīng)有一個(gè)研究課題——《中小學(xué)男生學(xué)業(yè)劣勢(shì)現(xiàn)象研究》。據(jù)其分析，男女教師比例失調(diào)、學(xué)校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的偏差等等，都是造成貌似男生學(xué)業(yè)劣勢(shì)的重要原因。

　　這份研究報(bào)告還談到，“尤其值得關(guān)注的是，男生學(xué)業(yè)劣勢(shì)問題已經(jīng)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)問題，它所帶來的負(fù)面影響會(huì)是多方面的。”比如說男孩們今后的戀愛、婚姻生活、下一代的家庭教育……

　　最可怕的后果莫過于，“學(xué)業(yè)劣勢(shì)的男生”在未來的婚姻生活中無法給自己的角色準(zhǔn)確定位，不像丈夫，也成不了父親，而是“永遠(yuǎn)的兒子”，最終缺席下一代的家庭教育，造就“更劣勢(shì)的小小男生”，形成惡性循壞。

　　如此看來，家有男寶寶，其實(shí)也是一件讓人操心的事情。不想讓寶寶成為“男生危機(jī)”的犧牲品，那就得好好重塑男性教育。這里需要爸爸媽媽深刻意識(shí)到：

　　——父親和母親都是家庭教育中不可或缺的角色。

　　——正確引導(dǎo)孩子的性別意識(shí)。

　　——男性教育不僅需要家庭環(huán)境，社會(huì)化場(chǎng)合更是教育的好機(jī)會(huì)。

　　——喚醒孩子的男性意識(shí)。

　　——不排斥適當(dāng)?shù)呐曰瘹赓|(zhì)。

　　爸爸該做什么

　　參與家庭教育

　　孩子最初的學(xué)習(xí)方式就是模仿，小小男子漢的成長需要男性的榜樣。

　　學(xué)校中男女教師比例失調(diào)不是你我所能改變的，那么，我們就努力做好我們能做的——多多依賴家庭中的男性，努力樹立父親的好榜樣。

　　心理學(xué)研究表明——

　　* 1歲左右的孩子已經(jīng)可以和父親形成親子依戀關(guān)系；

　　* 2歲多孩子的認(rèn)知活動(dòng)更容易受到父親語言刺激的影響；

　　* 父親角色對(duì)孩子的性別意識(shí)發(fā)展更重要；

　　* 男孩子通過父親的性別特征來區(qū)分人群中的不同性別；

　　* 孩子是通過父親的行為來獲得男性的行為信息的；

　　* 孩子是通過父親對(duì)待母親的方式來學(xué)習(xí)如何對(duì)待異性的。

　　向孩子展示男性的魅力

　　作為父親，你需要向孩子，尤其是男孩展示男性的魅力，這并不是很難的事情，只要做好下面這些不起眼的瑣事小事——

　　* 多參與孩子的活動(dòng)，尤其要和孩子進(jìn)行一些“冒險(xiǎn)”的活動(dòng)。譬如，讓孩子騎在自己的肩膀上，將他舉高高……

　　* 在家里多多分擔(dān)一些體力活。換燈泡、疏通下水道、換水弄頭、搬家具、修理門窗和安裝家具，等等。這個(gè)時(shí)候，孩子看到的不僅是一個(gè)能干的父親，還有父親的男性魅力。美國中產(chǎn)階級(jí)的爸爸們周末熱衷的事情就是洗車、修剪草坪、做木工。

　　* 多多照顧好孩子的母親。她搬不動(dòng)重物，殷勤地搭把手；她病了，提醒她吃藥；她穿裙子不方便彎腰下蹲時(shí)，幫她系個(gè)鞋帶，等等。

　　* 全家一起出門，你可請(qǐng)孩子和妻子先出門，自己最后一個(gè)關(guān)窗、鎖門。回家時(shí)，你第一個(gè)進(jìn)門開窗，察看家里有無異樣。

　　* 幫孩子的媽媽提包，但讓孩子自己背包。

　　讓男孩明確男性意識(shí)

　　孩子對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)是通過對(duì)他人的觀察以及他人對(duì)待自己的方式中逐漸發(fā)展起來的，不是“你是男孩”一句話就能判定的。讓孩子有正確的性別意識(shí)，需要爸爸媽媽不斷地引導(dǎo)，尤其是爸爸的言傳身教。

　　剛開始，孩子要學(xué)習(xí)的性別意識(shí)是性別辨認(rèn)和性別角色的確立。性別辨認(rèn)，就是孩子能清楚地判斷自己或他人的性別。意識(shí)到自己是什么性別，這樣，孩子才能按社會(huì)約定俗成的性別角色行事。男孩的某種行為得到了社會(huì)，特別是父母的認(rèn)可和贊同，漸漸地，男孩的行為才會(huì)符合社會(huì)承認(rèn)的性別角色。

　　* 不要給男孩穿女孩的服裝，不要把男孩打扮成女孩。

　　* 盡可能請(qǐng)爸爸帶孩子去男廁所方便。

　　* 盡量讓男孩多跟爸爸一起聊天和游戲。不妨安排1～2天時(shí)間，讓爸爸帶著男孩單獨(dú)安排日常的生活起居。

　　* 鼓勵(lì)男寶寶模仿爸爸的特有行為。戴上爸爸的領(lǐng)帶，穿上爸爸的皮鞋，拿上爸爸的公文包去“上班”；拿根黃瓜模仿爸爸刮胡子；和爸爸一起洗車；當(dāng)爸爸干家務(wù)活時(shí)，讓他在旁邊遞遞工具、打打下手。

　　* 多鼓勵(lì)孩子的探索行為和冒險(xiǎn)行動(dòng)，鼓勵(lì)孩子勇于迎接挑戰(zhàn)。對(duì)小年齡的男孩來說，你可以鼓勵(lì)他獨(dú)立去樓下取報(bào)紙，自己去小區(qū)的兒童游戲場(chǎng)玩耍等。

　　* 每次出差前，鄭重其事地將孩子?jì)寢屚懈督o男孩照顧、保護(hù)。告訴男孩“爸爸不在家，你要保護(hù)媽媽”，并把家里的鑰匙(其實(shí)只是無關(guān)緊要的廚房鑰匙、衛(wèi)生間鑰匙)交給孩子保管。出差回來后，再請(qǐng)孩子把鑰匙交接給爸爸。

　　小小男子漢的好榜樣

　　曾經(jīng)做過好幾個(gè)家庭的家教老師。其中一家的孩子是個(gè)3歲的男生。一天，活動(dòng)結(jié)束后正準(zhǔn)備離開，孩子送我到大門口，發(fā)現(xiàn)外面正下著雨。3歲的孩子仰頭問我：“老師，你帶傘了嗎？”我搖搖頭。小孩子想了一下，轉(zhuǎn)身翻箱倒柜。我正在好奇他要干什么，他遞過來一把雨傘！

　　拿著這把雨傘，心頭暖暖的。感動(dòng)的同時(shí)，是無比的困惑：3歲的孩子，何以能如此善解人意、體貼入微？這么小的年齡，恐怕是教不會(huì)的。

　　后來找到了答案。一次去他家的路上，大雨滂沱，車子堵得厲害。給他家打電話，孩子的爸爸接的電話：“老師，你要晚一些到，對(duì)嗎？沒有關(guān)系的，不用趕時(shí)間。你帶傘了嗎？路上要小心。”

　　如此紳士的爸爸，才有如此紳士的孩子。

　　不過，只關(guān)注家人和身邊熟人的男性還稱不上真正的紳士。在公共場(chǎng)合，對(duì)他人的關(guān)懷也許更能體現(xiàn)男性的寬容和大度。所以，真正的男性教育不只是家庭中就可以完成的。公共場(chǎng)合或社交場(chǎng)合，“兒子”、“老公”、“父親”這樣的家庭角色變得相對(duì)模糊起來了，取而代之的是男性和女性、成人和孩子的分別。

　　這時(shí)候，孩子會(huì)更清晰地看到你作為普通男性的行為，以及你對(duì)待周圍人群的態(tài)度。父親的行為和態(tài)度，可能會(huì)決定孩子將來的行為和態(tài)度。所以，作為父親要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為應(yīng)符合社會(huì)規(guī)范、社會(huì)道德，表現(xiàn)出男子漢應(yīng)有的寬闊胸懷，并提醒孩子注意這一點(diǎn)。

　　需要認(rèn)真做的事情還不少，譬如：

　　* 在公共汽車或地鐵上主動(dòng)讓座，并鼓勵(lì)孩子給孕婦、老人、更小的孩子讓座。只有一個(gè)座位時(shí)，鼓勵(lì)孩子讓給媽媽坐。

　　* 在公共場(chǎng)合主動(dòng)排隊(duì)，必要時(shí)爸爸要主動(dòng)站出來維護(hù)秩序。

　　* 在飯店吃飯不要旁若無人地說笑，更不要朝服務(wù)員吆喝抱怨。做一個(gè)好顧客也是一種尊重和禮貌。

　　* 開車時(shí)避讓行人，堵車時(shí)不要罵人。

　　* 在擁擠的公共場(chǎng)所，要時(shí)不時(shí)護(hù)著、照應(yīng)身邊的女性。

　　* 一有機(jī)會(huì)就請(qǐng)男孩為媽媽、其他女性、老人和更小的孩子服務(wù)，而且別忘了大聲表揚(yáng)他。

　　不排斥女性化的優(yōu)點(diǎn)

　　培養(yǎng)一個(gè)真正的男性，除了關(guān)注孩子的男性意識(shí)發(fā)展之外，不必排斥女性化的氣質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)勇猛、有責(zé)任感，但又不失細(xì)致、溫柔的男性，更能獲得別人的信任。所以，保留、培養(yǎng)孩子身上適當(dāng)?shù)呐曰瘹赓|(zhì)是完全必要的。

　　* 買玩具時(shí)，不要刻意考慮性別。男孩可以同時(shí)擁有洋娃娃和手槍。

　　* 鼓勵(lì)孩子飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和同情心。

　　* 在孩子面前，經(jīng)常表揚(yáng)孩子?jì)寢尩膬?yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。

　　男子漢爸爸要做的還有很多

　　* 孩子睡覺前，每天給他一個(gè)親吻。

　　* 每周一次給孩子洗澡。

　　* 和孩子一起在鏡子前扮鬼臉，看看誰的臉更丑。

　　* 下雨時(shí)，帶孩子到水塘里踩水、踩泥巴。下雪時(shí)，和孩子打雪仗、清掃道路上的積雪。

　　* 多帶孩子去看足球比賽、籃球比賽、網(wǎng)球比賽和賽車比賽。

　　* 帶孩子去游泳、溜冰和滑雪。

　　* 不妨自己動(dòng)手給孩子做個(gè)獨(dú)一無二的玩具。木頭小手槍或者小木劍都是很好的選擇。

　　* 帶孩子去游樂場(chǎng)，一起玩大型的激烈的游樂項(xiàng)目，如海盜船。媽媽可能不一定有膽量，正好是你們父子兵上陣的時(shí)候。

　　推薦5個(gè)有點(diǎn)刺激的游戲(適合爸爸和3歲前寶寶)

　　1. 蹺蹺板，寶寶翹高高

　　爸爸坐在椅子上雙腿并攏伸直，讓寶寶坐在爸爸的腳背上。爸爸并攏雙腿成蹺蹺板，上下抬舉。

　　2. 我在爸爸身上滑滑梯

　　爸爸坐在椅子上雙腿伸直并攏垂到地上，寶寶坐在爸爸腿上，從上往下滑，爸爸就是孩子的滑梯。

　　3. 倒過來看爸爸

　　爸爸坐在椅子上雙腿伸直并攏垂到地上，寶寶頭在下腳在上躺在爸爸的雙腿上，讓寶寶看到一個(gè)顛倒的世界，寶寶感覺很刺激的哦。

　　4. 在爸爸身上蕩秋千

　　爸爸和寶寶同向，爸爸用雙手從側(cè)面托住寶寶的屁股，左右搖擺雙臂，爸爸就是寶寶的秋千。

　　5. 黑咕隆咚，我跟爸爸來尋寶

　　把玩具藏在家中的各個(gè)角落里。晚飯后，把家里的燈熄了，和寶寶打著手電一起來“尋寶”。

　　相關(guān)資料

　　國外的數(shù)據(jù)

　　世界經(jīng)合組織運(yùn)用國際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃(PISA)，對(duì)美國、英國、加拿大、德國和日本等35個(gè)國家的15歲青少年進(jìn)行了一項(xiàng)為期3年的研究，主要是衡量他們對(duì)語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力，結(jié)果顯示，女生在所有項(xiàng)目的評(píng)分上都勝過男生。

　　相關(guān)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，男生被診斷出具有學(xué)習(xí)障礙問題的可能是女生的2倍。在參與社會(huì)工作、藝術(shù)活動(dòng)等方面，女生全面超越男生。而在學(xué)習(xí)障礙和情緒不穩(wěn)定方面的人數(shù)比例，男生分別是73%和76%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生的27%和24%的比例。

　　國內(nèi)的數(shù)據(jù)

　　一項(xiàng)針對(duì)國內(nèi)高考“狀元”的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，1999年～2008年間，“狀元”中男生的比例由66.2%下降至39.7%，其中文科“狀元”的男生比例由47.1%降至17.9%，理科“狀元”的男生比例由86.1%下降至60.0%。“狀元郎”已成稀罕，“狀元花”似乎更多見。

　　根據(jù)教育部公布的2006～2007年度、2007～2008年度國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危c同年度我國高校男女生比例進(jìn)行的比對(duì)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，男女生獲獎(jiǎng)的實(shí)際比例為1：2.01。連續(xù)兩年男女獲獎(jiǎng)比例都表現(xiàn)出了比較大的不平衡。高校男生學(xué)業(yè)落后的現(xiàn)象已經(jīng)是全國性的問題。撰文/管倚

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