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“嘰嘰嘰……，啾啾啾……”聲聲歡快的鳥叫聲從樹上傳來(lái)。莫非這里是動(dòng)物園，或是來(lái)到了小鳥的天堂？都不是，這是我們生活的幼兒園，抬頭望去，高矮不一的樹上，大大小小的鳥窩隱約可見(jiàn)，時(shí)而還有一兩只小鳥穿梭在樹枝間，引得路過(guò)的家長(zhǎng)，玩耍的小朋友不由得停下腳步觀看。
也許你會(huì)認(rèn)為小鳥一直就喜歡在這里安家吧，其實(shí)不然，過(guò)去，也鮮有小鳥的蹤跡在幼兒園出現(xiàn)，這樣的場(chǎng)景，也是近一年前才有的。為了營(yíng)造鳥語(yǔ)花香的環(huán)境，全園師生付出了不少努力，我們種了大葉榕、小葉榕、鳳尾葵、紅果樹、桂花樹、橘子樹等。
在綠樹紅花爭(zhēng)奇斗艷的同時(shí)，老師用故事、童話劇等形式，模仿小動(dòng)物、植物的口吻對(duì)孩子說(shuō)話，教導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。老師和小朋友齊動(dòng)手，用枯草為小鳥造窩，提供給小鳥方便的生存條件，目的是讓更多小鳥來(lái)這里安家。我們的行動(dòng)收到了良好效果，現(xiàn)在在幼兒園棲息的小鳥明顯多了，每天一大早，小鳥就嘰嘰喳喳地叫開(kāi)了，仿佛要把它們的快樂(lè)傳遞給我們。當(dāng)看到小鳥的身影時(shí)，小朋友總是特別高興和激動(dòng)：“老師，小鳥真可愛(ài)！”“老師，小鳥不會(huì)飛走吧？”……
當(dāng)桂花開(kāi)放時(shí)，真是一派鳥語(yǔ)花香的人與自然共和諧的溫馨情景，怎不叫人賞心悅目呢？
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