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　　有小孩的日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間兒子已到了上幼兒園的年紀(jì)，適應(yīng)了一年日托后，我們把兒子送到了寄宿制幼兒園，雖有太多的不愿意，兒子還是很快熟悉并適應(yīng)了新的生活。讓精力過(guò)于充沛的兒子在集體生活中受到約束，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是我們很無(wú)奈的選擇。

　　兒子所在幼兒園的教學(xué)理念是快樂(lè)教育，除了自愿報(bào)名參加的鋼琴班外沒(méi)有其他任何課外興趣班。老師注重的是體驗(yàn)過(guò)程，在玩中學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是孩子社會(huì)性、認(rèn)知、獨(dú)立能力的培養(yǎng)，沒(méi)有具體算術(shù)和識(shí)字的教學(xué)內(nèi)容。我們想讓兒子學(xué)鋼琴，但兒子堅(jiān)決拒絕參加鋼琴班，理由是太難了，別人玩的時(shí)候要去上課，擠占了自由支配的活動(dòng)時(shí)間。就這樣兒子在幼兒園快樂(lè)自由地玩了兩年，每周給我?guī)Щ匾恍┫∑婀殴值膯?wèn)題和作業(yè)，我在周末的時(shí)候陪著兒子抓蝌蚪、種土豆、采花籽、摘樹(shù)葉，這期間我認(rèn)識(shí)了許多以前不認(rèn)識(shí)的花，知道了銀杏樹(shù)葉是怎樣變黃的，目睹了蝌蚪長(zhǎng)大的全過(guò)程。兒子偶爾會(huì)給我們背幾首兒歌，唱幾句不知所云的英文歌，講講地震海嘯外星人，除此之外就只剩下玩了。

　　升入大班，老師開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，很中肯也很無(wú)奈地講了小幼銜接，大班為了幫助孩子能順利通過(guò)入學(xué)考試，并盡快適應(yīng)小學(xué)生活，要在每日教學(xué)中加入算術(shù)和拼音的內(nèi)容，這樣周末的作業(yè)就有了算術(shù)。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)十以內(nèi)的加法會(huì)有什么難度，似乎應(yīng)該念一遍就會(huì)，記得我上小學(xué)前100以內(nèi)加減法沒(méi)問(wèn)題，連乘法口訣都會(huì)背！這也是我一直放縱兒子盡情玩的原因，我天真地認(rèn)為，時(shí)機(jī)到了，學(xué)習(xí)自然水到渠成，不用太操心。但是事與愿違，兒子似乎對(duì)數(shù)字缺乏最基本的感覺(jué)，十以內(nèi)的加法教了很久還需要數(shù)手指，其實(shí)就那幾個(gè)數(shù)背也背下來(lái)了。我注意觀察了兒子算算術(shù)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)兒子做作業(yè)既不用心也相當(dāng)懶惰，數(shù)手指是最簡(jiǎn)單易行的計(jì)算輔助方式，不需要思考只需往上數(shù)數(shù)就行，這個(gè)習(xí)慣太不好了，趨勢(shì)也很危險(xiǎn)。

　　為了幫助兒子克服這個(gè)定勢(shì)，周末的活動(dòng)增加了算術(shù)練習(xí)。我用牙簽來(lái)演示數(shù)的分解組成，希望用形象的東西表示抽象的數(shù)的概念，同時(shí)也借此讓兒子記住十以內(nèi)數(shù)的組合。我想即使不理解數(shù)字的邏輯關(guān)系，熟能生巧，背下來(lái)也很有效，長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌都可以倒背如流，記住加法口訣也應(yīng)不成問(wèn)題。兒子很不配合，因?yàn)檫@意味著他不可能全天泡在外面玩了，這可是影響周末活動(dòng)安排的大事。這一次我的態(tài)度很強(qiáng)硬，快樂(lè)不能是無(wú)限度的，如果現(xiàn)在一加一還要數(shù)手指頭，以后還有什么學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！可我沒(méi)想到第一次演練，兒子就給我出了難題。當(dāng)我把1、2 、3分解組合后，對(duì)兒子說(shuō)記住一加一等于二，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就問(wèn)：“媽媽，一加一為什么等于二？”我當(dāng)時(shí)就傻了，這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，可陳景潤(rùn)推演了好多年才證明這個(gè)題目，演算紙就用了幾麻袋，我該怎么解釋給兒子呢，看到我有些遲疑，兒子很得意地舉起兩根手指“一再往上數(shù)一個(gè)就是二唄，我早就知道了！”小孩子天生就有復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的本事，讓我哭笑不得。我有時(shí)打趣兒子，“是不是要把腳指頭也請(qǐng)上來(lái)呀?”兒子則很正式很嚴(yán)肅地回答“現(xiàn)在還不用！”我馬上警惕而且緊張?，F(xiàn)在十以內(nèi)的加法兒子已不用扳手指，但再往上加還要飛快地掐指一算，看來(lái)我還需要努力很長(zhǎng)時(shí)間。

　　現(xiàn)在我才剛剛有體會(huì)，教育過(guò)程永遠(yuǎn)是一種缺憾美，只有經(jīng)歷了才知道，哪些是對(duì)的哪些需要修正，但是走過(guò)的彎路卻是無(wú)法回頭的，需要太多的時(shí)間和耐心去更正，當(dāng)我們終于清楚明白了，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，我們已沒(méi)有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)，尤其是現(xiàn)在只有一個(gè)孩子。作為父母，我們充滿熱情而又如履薄冰地在這塊實(shí)驗(yàn)田上辛勤勞作，不斷地吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(即使這經(jīng)驗(yàn)是一次性的)，無(wú)論結(jié)果如何，我們都期望過(guò)程是快樂(lè)的！

　　文/郭雪飛 成長(zhǎng)的煩惱

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