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　　比利時(shí)實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)幼兒教育,許多將孩子送到當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谟變簣@里每天都做游戲、畫畫,老師很少教他們識(shí)字、數(shù)學(xué)等"基本技能"。但這種教學(xué)方法有其"神奇"之處:孩子們通常能快速適應(yīng)幼兒園的生活,不會(huì)又又鬧不愿被送去幼兒園。記者深入比利時(shí)的幼兒園,感受到它與國(guó)內(nèi)教育的諸多不同。　　

　　·感受藝術(shù)

　　這個(gè)班的孩子都是4歲左右,老師是50多歲的西班牙人羅蘭女士。在家長(zhǎng)會(huì)開始之前,老師帶家長(zhǎng)們做了一圈簡(jiǎn)單的"巡禮"。教室氣氛溫馨,屋子中間是圍成一圈的小桌椅,兩側(cè)是娛樂(lè)場(chǎng)所,積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應(yīng)有盡有,而且擺放得整整齊齊。墻上貼有各種美景照片、卡通畫和孩子們的美術(shù)習(xí)作,家長(zhǎng)可通過(guò)畫上的簽名找到自己孩子的"大作",這些令人忍俊不禁的涂鴉讓家長(zhǎng)們不時(shí)發(fā)出孩子一般的笑聲。

　　家長(zhǎng)從老師那里知道了幼兒園新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:重點(diǎn)是讓孩子接觸和感知藝術(shù),除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外,老師還組織孩子們參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館。

　　老師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子通過(guò)書籍或互聯(lián)網(wǎng)了解一位藝術(shù)家的生平和代表作,收集相關(guān)圖片,以便在課堂上與其他小朋友分享。

　　一名家長(zhǎng)焦急地問(wèn)老師準(zhǔn)備什么時(shí)候開始教算術(shù)。老師微笑地回答,那是小學(xué)的教育內(nèi)容,不是幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)。她認(rèn)為,對(duì)一個(gè)4歲的孩子來(lái)講,最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純的學(xué)習(xí)技能,因?yàn)檫@能讓孩子的"性格變得開朗"。

　　·寓教于樂(lè)

　　在中國(guó),4歲的孩子已經(jīng)開始在鋼琴課和英語(yǔ)學(xué)習(xí)班之間奔波了。但是在比利時(shí),"孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫",這幾乎是所有中國(guó)家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

　　老師對(duì)此的回答是:"在4歲這個(gè)階段,我希望給孩子們更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。"

　　小班老師把周一到周日的名稱字母都做成紙片貼在墻上,每天上課的第一個(gè)游戲就是指定兩個(gè)小朋友告訴全班同學(xué)今天是星期幾,挑出相應(yīng)的紙片,然后在一個(gè)大大的日歷上,用紅紙片拼貼出當(dāng)天是星期幾。老師還會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子們"周三是明天、今天還是昨天?""過(guò)完萬(wàn)圣節(jié)的第一天是星期幾?"這樣的問(wèn)題。

　　"在游戲中訓(xùn)練孩子們建立準(zhǔn)確的時(shí)間概念",這是老師良苦用心所在。

　　據(jù)老師介紹,每天課間都會(huì)有一位老師扮成"天氣預(yù)報(bào)先生",向小朋友們講解當(dāng)天的天氣情況和相關(guān)知識(shí)。于女士說(shuō):"幼兒園的教育有別于小學(xué)教育,在這里我們鼓勵(lì)孩子們更多地玩,因?yàn)橥媸撬麄兊奶煨浴?/p>

　　在玩中培養(yǎng)每一個(gè)孩子的個(gè)性、獨(dú)立性和快速的行動(dòng)力是我們的教學(xué)目標(biāo)。"

　　家長(zhǎng)們也承認(rèn),"在玩中學(xué)"和大量的動(dòng)手實(shí)踐使孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽筮M(jìn)步。記者一名同事的女兒剛到布魯塞爾時(shí),像是一個(gè)被嬌慣壞的小公主,連上廁所都要大人幫忙。 但她上幼兒園不久,自理能力大大增強(qiáng),穿衣服、上廁所等都能自己完成,如果大人想幫忙會(huì)被她推開,因?yàn)樵谟變簣@"老師就是這樣要求的"。

　　孩子子還開始學(xué)會(huì)自覺(jué)地把各種習(xí)作分門別類整理好,放到文件夾里。在晚上前,自己會(huì)把第二天上學(xué)要穿的衣服整齊地放在床頭。一名同事告訴記者,父親節(jié)那天他異常驚喜,因?yàn)樗盏搅伺畠旱囊环荻Y物。這份禮物是女兒在老師的指導(dǎo)下燒制的一個(gè)彩色瓷杯,孩子把爸爸的樣子按照想像畫在了杯子上。另一名同事則收到了孩子在面包房里親手烤的面包。

　　在比利時(shí),幾乎每一個(gè)節(jié)日,老師們都會(huì)教孩子們親手做一個(gè)精巧的小玩具送給親人,這些作品雖然有些稚拙,但都充滿了童真和想像力。

　　·做你自己是最好的

　　在比利時(shí)幼兒園老師的眼中,似乎所有孩子都沒(méi)有缺點(diǎn),都是最棒的。一名家長(zhǎng)小心翼翼地問(wèn)老師,因?yàn)楦改付疾粫?huì)講法語(yǔ),所以擔(dān)心孩子的法語(yǔ)水平是否提高得快,和班里其他比利時(shí)孩子的交流會(huì)不會(huì)有障礙。老師的回答給這名家長(zhǎng)吃了"定心丸":"你的孩子具有很強(qiáng)的理解能力,他的水平提高很快,他也是我認(rèn)為最聰明的孩子。"老師還告訴家長(zhǎng),她每天都會(huì)讓這個(gè)孩子幫助老師收發(fā)作業(yè),刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。"歐洲的老師好像永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)孩子的缺點(diǎn),孩子在她的眼中全是優(yōu)點(diǎn)!"這位中國(guó)家長(zhǎng)感嘆道。

　　老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):"我的教學(xué)原則之一就是讓每一個(gè)孩子相信:做你自己是最好的。"

　　正是這種教育理念讓孩子從小時(shí)候開始就能夠自由地做自己想做的事情,不知不覺(jué)中就掌握了生活的本領(lǐng),孩子們的童年也不會(huì)只是沉重的書包和做不完的功課,而是充滿了陽(yáng)光和歡笑。

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