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　　“金鎖子”問(wèn)：我家寶寶好像現(xiàn)在很沒(méi)耐心，動(dòng)不動(dòng)就生氣，比如說(shuō)她在套筆套，套兩下沒(méi)套進(jìn)去就把它扔掉，這樣正常嗎？

　　王惠文在線解答：

　　要相信你寶寶的行為都是正常的，有時(shí)父母過(guò)于擔(dān)心，不僅影響自己的心情，還容易把情緒傳染給寶寶，讓寶寶感受額外的壓力。

　　寶寶不愿意配合媽媽的早教，通常是兩種情況：一是教育的內(nèi)容不一定適合寶寶的年齡，比如，超越寶寶年齡的早教玩具，寶寶手指控制能力與手眼協(xié)調(diào)能力等無(wú)法達(dá)到操作目標(biāo)，寶寶在操作中得不到樂(lè)趣，他會(huì)采取放棄的態(tài)度，表現(xiàn)出“沒(méi)耐心”；反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果年齡大了，還在玩較小寶寶玩的東西，他可能也沒(méi)興趣——這是蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)的“適時(shí)教育”的重要性。

　　另一種情況是寶寶不喜歡你提供的早教玩具，每位寶寶有自己喜歡的東西，大人買了許多玩具，準(zhǔn)備了許多小道具，費(fèi)盡苦心，但多數(shù)情況下寶寶不一定買賬，他可能對(duì)一件你覺(jué)得沒(méi)有意思的物體感興趣，而且保持持久的樂(lè)趣。因此，早教還得照顧到自己寶寶的興趣——這是蒙臺(tái)梭利提到的“適性教育”的重要性。

　　“適時(shí)、適性”，是寶寶早教的重要基礎(chǔ)，即根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)，根據(jù)他的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行早教，這樣的早教就會(huì)成為寶寶的享受，否則會(huì)成為寶寶的負(fù)擔(dān)(如果他還不會(huì)說(shuō)話，他自然就會(huì)用生氣來(lái)表達(dá)情緒)。

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