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　　金融危機(jī)當(dāng)前，很多家庭都過起了量入為出的生活，也開始注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉精神。其實(shí)，生活在富裕國家比利時(shí)的孩子們，從八九歲起就懂得了如何“精打細(xì)算”地支配自己有限的零花錢。因?yàn)?，在比利時(shí)家長眼中，零花錢是孩子們初學(xué)理財(cái)?shù)墓ぞ?，而不是提供單純的物質(zhì)享受的條件。

　　零花錢要算計(jì)著用

　　在比利時(shí)，通常從8歲開始，孩子們每周就能從家長那里得到零花錢了，但金額不多，多是幾枚硬幣。孩子們要想買到自己喜歡的東西，必須一點(diǎn)一滴地慢慢積攢。當(dāng)然，如果孩子攢的錢還不夠，而他又確實(shí)想盡快買到自己想要的東西時(shí)，可以先向家長借，然后以后慢慢償還。這種辦法不僅能讓孩子體驗(yàn)到滿足消費(fèi)欲后所需要付出的代價(jià)，還能幫助他們從小避免任性消費(fèi)和節(jié)制消費(fèi)欲。

　　學(xué)校開設(shè)理財(cái)課

　　在比利時(shí)，學(xué)校從小學(xué)起就開設(shè)了專門課程，教孩子了解成年人的各種職業(yè)、什么是勞動(dòng)報(bào)酬、如何區(qū)別各種商品及其價(jià)格的確定等。同時(shí)引導(dǎo)兒童理解媒體、廣告和消費(fèi)者之間的關(guān)系，讓他們了解廣告對(duì)消費(fèi)者的行為影響。此外，學(xué)校還會(huì)經(jīng)常告訴孩子：并非所有人的生活都是一樣的，有的家庭生活富裕，有吃有喝，有的家庭非常貧窮，甚至吃不飽穿不暖，以此來告誡孩子一定要節(jié)儉。

　　根據(jù)家庭情況給零花錢

　　據(jù)悉，比利時(shí)85%的未成年人都可以從父母那里得到固定的零花錢，大部分孩子拿到錢后會(huì)先存入銀行，或者放進(jìn)存錢罐里留待以后買自己想要的東西，只有6%的孩子會(huì)把零錢直接花掉。從12歲起，孩子們就可以擁有自己的銀行卡，父母則開始教他們?nèi)绾卫碡?cái)，指導(dǎo)他們?cè)鯓觾?chǔ)蓄、管理和使用零錢。正是因?yàn)橛辛思议L和學(xué)校的雙重教育，比利時(shí)的大部分孩子才從小養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。他們很少隨便買東西，更不會(huì)在學(xué)校里互相攀比。 文/黑主

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