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　　姑姑喬遷新居，桐媽桐寶去做客。新桌新椅新板凳，桐寶東張西望，看得眼花繚亂。“姑姑家漂亮嗎？”“漂亮，等我長(zhǎng)大也要買一個(gè)這樣的家。”桐寶宣布自己的“遠(yuǎn)大理想”。“那我現(xiàn)在就把房子賣給你，你能出多少錢啊？”姑姑故意逗他。“嗯——”桐寶沉思片刻，“一毛錢吧。”“那不行，太少了！你出一百萬(wàn)，我才能賣給你。”“太貴了，便宜點(diǎn)兒吧，”桐寶開(kāi)始很“專業(yè)”地和姑姑講起價(jià)來(lái)，“我出兩毛錢，行么？”見(jiàn)姑姑沒(méi)反應(yīng)，桐寶繼續(xù)加價(jià)：“三毛錢？”看姑姑還是不同意，桐寶下定決心：“好吧，最多五毛錢，賣不賣？”

　　寶寶“理財(cái)”

　　“你不理財(cái)，財(cái)不理你”是時(shí)下很流行的一句“名言”，“理財(cái)”已漸漸成為現(xiàn)代人生活中必不可少的一部分。可是讓兩三歲的小寶寶就開(kāi)始學(xué)習(xí)“理財(cái)”是不是太早了點(diǎn)兒？其實(shí)一點(diǎn)兒也不早，專家告訴我們“財(cái)商”教育需從娃娃抓起——

　　課程一： 教寶寶認(rèn)識(shí)錢幣

　　認(rèn)識(shí)錢幣是寶寶學(xué)習(xí)“理財(cái)”的第一課。桐媽對(duì)桐寶的“啟蒙”是從游戲開(kāi)始的：首先，將1元、5角、1角、5分、2分、1分不同面值的硬幣碼成一堆，然后兩個(gè)人閉上眼睛，分別從硬幣堆中各摸出一枚進(jìn)行比較，面值大的贏走面值小的。初玩時(shí)，桐寶基本上是瞎玩而且經(jīng)常“耍賴”，待后來(lái)，他真正理解了硬幣面值與價(jià)值的關(guān)系后，便開(kāi)始“愿賭服輸”了。

　　專家點(diǎn)評(píng)：寶寶3歲以后，媽媽們就可以開(kāi)始嘗試著教他們認(rèn)識(shí)錢幣了。當(dāng)然，教寶寶認(rèn)識(shí)錢幣不僅是指教他們認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣的面值，更是要讓他們理解“錢”的實(shí)際意義。對(duì)于再大一點(diǎn)兒的寶寶來(lái)說(shuō)，媽媽們可以進(jìn)一步地教他們了解貨幣單位之間的換算關(guān)系。另外，日常生活中，媽媽們也不妨經(jīng)常讓寶寶幫忙數(shù)數(shù)錢或換零鈔，這樣不僅能提高他們的數(shù)數(shù)及運(yùn)算能力，還是對(duì)他們基本生活技能的一種培養(yǎng)。

　　課程二： 給寶寶零花錢的學(xué)問(wèn)

　　桐媽小時(shí)候很少得到零用錢，所以直到現(xiàn)在對(duì)錢也不是很有概念。為了不讓桐寶重蹈覆轍，從他3歲起，桐媽就堅(jiān)持每個(gè)星期給他1元零花錢。起初，桐寶只是將得到的硬幣們統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，裝到自己的小錢包里，有事沒(méi)事地?fù)u晃搖晃，嘩啦嘩啦地聽(tīng)著取樂(lè)。后來(lái)，桐媽專門帶他到商店“消費(fèi)”了一回，才使他切身體會(huì)到“有錢人”的快樂(lè)！

　　專家點(diǎn)評(píng)：寶寶年齡越小，計(jì)劃和控制能力就越差，因此，給零花錢的時(shí)間間隔就應(yīng)越短，當(dāng)然相應(yīng)的所給零花錢的數(shù)目也應(yīng)越少。建議7歲以下的寶寶每月的零花錢不應(yīng)超過(guò)10元，并最好是按周“支付”。

　　課程三： 讓寶寶支配自己的錢

　　如果只是讓寶寶們像葛朗臺(tái)一樣抱著他的“錢幣”睡覺(jué)，那么零花錢就失去了它應(yīng)有的意義。所以媽媽們不僅要教會(huì)寶寶認(rèn)識(shí)錢，更要教會(huì)他們?nèi)绾温斆鞯鼗ㄥX。桐媽的做法是：幫助桐寶做好零用錢的支出預(yù)算及財(cái)產(chǎn)評(píng)估。例如，桐寶看上了一輛玩具小汽車，桐媽便會(huì)告訴他相應(yīng)的價(jià)格，并幫他計(jì)算需要多久他才能攢齊足夠的錢。接下來(lái)，在桐寶每次領(lǐng)取零用錢時(shí)，桐媽還會(huì)提醒他離目標(biāo)有多遠(yuǎn)。

　　專家點(diǎn)評(píng)：媽媽們要讓寶寶明白，只有審慎地選擇、合理地購(gòu)買，才能更好地支配自己的零花錢。在選擇時(shí)，媽媽可以幫助寶寶分辨哪些是必需的，哪些是可有可無(wú)的，哪些又是浪費(fèi)，要讓他們學(xué)會(huì)有理性地取舍。在購(gòu)買時(shí)，媽媽可以教寶寶比較貨品的價(jià)格和質(zhì)量，以及計(jì)算所需的錢數(shù)和找回的余額。

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