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　　生活游戲：故事接龍(3歲半)●

　　這段時間，航航喜歡上了狗，講故事要講狗的，看電視要找狗的，街上見到哈巴狗就想逗它玩一會兒。這一天，我剛剛給他講完有關狗的故事，他又要我講第二個，于是我想不如和他玩有關狗的故事接龍。

　　我對兒子說：“我們自己來編狗的故事吧！我先說一句，你要接下去說哦。”

　　孩子欣然應允。

　　媽媽：“有只小雞出去玩，遇到一只狗。”

　　孩子：“狗嘴里叼著骨頭。”

　　媽媽：“小雞很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗。”

　　孩子：“小狗想分骨頭給小雞吃。”

　　媽媽：“可是，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃。”

　　孩子：“小狗就把骨頭分一半，一半給小雞吃，一半留給狗爸爸。”

　　媽媽：“可是小狗自己沒有了，餓得不行了。”

　　孩子：“結果小狗把留給爸爸的那份自己吃了。”

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　　※游戲意義：

　　美國著名兒童智力發展研究專家簡·海麗認為，鼓勵孩子編故事不僅是一種語言訓練，更重要的是可以幫助孩子運用自己的想象與推理能力，得到出乎意料的結論。

　　故事接龍是個經典游戲，通過你一句我一句地接話，可以任由想象發揮，講到哪兒算哪兒，以此開展故事情節，極大地發揮個人的想象力。孩子接得越快，說明他的思維越敏捷，反應速度越快。

　　※游戲啟示：

　　這個游戲是很多孩子喜歡玩的。因為故事接龍前不能預設故事情節，只有在接的過程中才逐漸顯露出故事情節，意想不到的結局會增加游戲的樂趣。但比較小的孩子由于經驗有限，想象沒有這么豐富，所以開始的時候，不要太在意故事是否符合邏輯，不管孩子將故事編得如何、編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去就行。父母要多鼓勵、多表揚，讓孩子將故事接下去。

　　【小小竅門】留“空白”去想象

　　著名作家歌德在他小時候，常常聽母親給他講故事。但母親在講故事時經常是講到一定的時候就來個“且聽下回分解”不講了，要等第二天才將后面的內容講完。這樣每天留下一個“空白”讓小歌德去想象。第二天，媽媽在講故事前，會先讓小歌德說說是怎么想的，然后自己再講。由于從小就受到想象力的培養，歌德后來成為了舉世聞名的大作家。

　　※類似游戲：

　　NO1：以孩子喜歡的事物接續(3～6歲)

　　為了激發孩子游戲的興趣，可以找孩子喜歡的事物作為故事的開頭，讓孩子編下去，以此展開故事情節，編成完整的故事。比如孩子喜歡畫畫，可以這樣開頭：“有個小朋友很喜歡畫畫，他畫了一只沒有翅膀的鳥……”注意，要說得離奇一點兒，以引起孩子故事接龍的興趣。

　　NO2：找孩子感興趣的故事接續(3～7歲)

　　比如孩子喜歡《白雪公主》這個故事，在聽完故事以后，繼續以白雪公主為主題，接續故事。如果孩子一時不知道如何接續，家長可以用疑問來引導孩子展開想象：“接下來，會是怎么樣的呢？”“白雪公主又去了哪兒呢？”“7個小矮人又做了什么事呢？”等等。

　　NO3：給故事結尾接續(4～7歲)

　　孩子在聽故事時，想象力很活躍，他們的頭腦中會不斷涌現出故事中的人物、情景，想象著后面的情節。這個時候，父母如果能抓住時機，也留點兒尾巴讓孩子接續，如果孩子興致很高，還可以要求編出兩至三個不同的結尾。

　　NO4：尋找生活中的話題接續(5～7歲)

　　要讓孩子養成每天回家給家人講講新聞、生活小事的習慣。發現孩子對某個話題感興趣并介入談論中時，你可要抓住契機，引導孩子就此展開思考、想象。比如，你說：“對門的小胖今天撿到一串鑰匙拿回家了，不知是誰的。你猜他會怎么處理這串鑰匙？”

　　【舉一反三】在接續想象法中，還可以用什么來接龍？

　　◎詞語接龍。散步的時候，聊天的時候都可以玩。比如：花草——草地——地板——板車——車身——身子……如此接下去。

　　◎句尾字接龍。比如，今天天氣真好——好人一生平安——安全第一——一次事故——故意打了人——人們都說桂林山水美……

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