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　　一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，在家不會(huì)孝順父母，在外不會(huì)有知心朋友，在事業(yè)上不會(huì)有輝煌成就，在生活上更不會(huì)美滿幸福。

　　【教子現(xiàn)場(chǎng)】

　　一位外國(guó)媽媽帶著八歲的女兒到中國(guó)山東一戶人家做客。女主人對(duì)外國(guó)友人的到來(lái)非常重視，特意學(xué)習(xí)了西餐的做法。她對(duì)外國(guó)母女說(shuō)：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國(guó)人做的西餐味道好不好?！?/p>

　　八歲的女孩聽(tīng)說(shuō)女主人要給她們做西餐，心想：中國(guó)人做西餐肯定不好吃。于是，當(dāng)女主人問(wèn)她吃不吃的時(shí)候，小女孩堅(jiān)定地回答：“我不吃?！钡扰魅税盐鞑投松蟻?lái)的時(shí)候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有點(diǎn)迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要吃冰淇淋。”

　　女主人很高興小女孩能夠喜歡自己的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小女孩面前，說(shuō)：“來(lái)，吃吧！”誰(shuí)知，女孩的媽媽嚴(yán)肅地對(duì)女主人說(shuō)：“不行，我女兒說(shuō)過(guò)她不吃西餐，她得為自己所說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)，今天她不能吃冰淇淋！”女兒著急地哭起來(lái)：“媽媽，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的媽媽根本不為所動(dòng)，只是對(duì)女兒淡淡地說(shuō)：“你得為自己的話負(fù)責(zé)?！?/p>

　　【專家解析】

　　責(zé)任感是做人的基礎(chǔ)。父母要想孩子成為一個(gè)正直的人，就應(yīng)當(dāng)教育他對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　責(zé)任感也是成才的基礎(chǔ)。進(jìn)取精神、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力是優(yōu)秀人才的可貴品質(zhì)，但是離開(kāi)了責(zé)任心，這些都會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。任何聰明才智，只有建立在強(qiáng)烈的責(zé)任心的基礎(chǔ)上，才可能迸發(fā)出耀眼的火花。

　　一個(gè)人的責(zé)任感體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)家庭、對(duì)朋友、對(duì)個(gè)人的許多方面上，因而對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)也應(yīng)隨時(shí)隨地、全方位地進(jìn)行。在家庭環(huán)境中，父母要設(shè)法讓孩子懂得父母養(yǎng)育他們的艱辛和對(duì)他們的愛(ài)，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到作為子女對(duì)父母所肩負(fù)的尊重、贍養(yǎng)的責(zé)任；在集體生活中，讓孩子們懂得，集體的榮譽(yù)要靠大家來(lái)維護(hù)，集體的財(cái)物、衛(wèi)生設(shè)施，每一個(gè)人都在享用，因而每個(gè)人也就都有愛(ài)護(hù)、珍惜公共設(shè)施與環(huán)境的責(zé)任；在社會(huì)生活中，讓孩子懂得，每個(gè)人的存在都離不開(kāi)農(nóng)民的汗水、工人的技術(shù)、軍人的奉獻(xiàn)、老師的培育，因而，他們將來(lái)理應(yīng)擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國(guó)和人民的責(zé)任，用自己的聰明才智去促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)總是替孩子包攬了一切。有時(shí)，孩子要主動(dòng)做些什么時(shí)，大人們便說(shuō)：“把你的學(xué)習(xí)搞好就行了，別的用不著操心。”殊不知，如此環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，不但缺乏必要的責(zé)任感，就連那些大人渴望看到的高分、金榜題名也未必能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诤⒆拥囊庾R(shí)里，學(xué)習(xí)是在為大人爭(zhēng)光、爭(zhēng)氣，應(yīng)該得到大人的伺候和贊揚(yáng)。而把作為學(xué)生的責(zé)任忘得一干二凈，哪來(lái)的上進(jìn)心與求知欲呢？

　　責(zé)任感的培養(yǎng)是孩子健全人格必不可少的一部分，并為孩子身心的健康發(fā)展提供了動(dòng)力和保障。責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子擺脫以自我為中心，培養(yǎng)其自制、自理能力；有助于孩子理解、體諒別人；還有助于孩子關(guān)心、疼愛(ài)別人，能很快覺(jué)察到別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，從而及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。而沒(méi)有責(zé)任感的孩子往往以自我為中心，對(duì)別人的反應(yīng)不聞不問(wèn)，我行我素。

　　因此，父母應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，避免寵愛(ài)、嬌慣孩子而使孩子驕傲、任性、自私，缺乏主見(jiàn)。

　　【建議父母的妙招】

　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要從孩子身邊的小事做起。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)逐步發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程，父母要有意識(shí)地抓住和創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，來(lái)啟發(fā)和培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　支招一：?jiǎn)l(fā)孩子對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)

　　方法示例

　　俞渝很愛(ài)坐游樂(lè)園的轉(zhuǎn)椅、小火車、宇宙飛船等，每次到游樂(lè)園爸爸都會(huì)買票帶他坐一次。為了培養(yǎng)兒子的責(zé)任心，一次，爸爸一下子買了許多票，交給他保管，爸爸只負(fù)責(zé)帶他到入口處。結(jié)果，俞渝坐完轉(zhuǎn)椅后卻找不到其余的票了。

　　爸爸至今仍忘不了俞渝那種期望的眼神，如果重新買票也不過(guò)幾元錢的事，而且俞渝也會(huì)很高興，但是為了讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，爸爸沒(méi)有去買票，而是故作輕松地說(shuō)：“找不到就不坐了。我今天帶的錢是買今天的票的，下次要把票放好啊?！?/p>

　　這次經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)俞渝的責(zé)任心很有用處。此后，無(wú)論交給他什么東西保管，他都沒(méi)有遺失過(guò)。

　　操作提示

　　責(zé)任的確定是以人的認(rèn)識(shí)能力為基礎(chǔ)的。一個(gè)人如果能清醒地意識(shí)到自己的行為及其后果，就有承擔(dān)自己行為及其后果的責(zé)任。父母要通過(guò)小事讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的后果，通過(guò)孩子的切身體會(huì)啟發(fā)孩子對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

　　支招二：巧用“示弱”培育孩子的責(zé)任心

　　方法示例

　　張小雷出門從來(lái)不用媽媽費(fèi)心。過(guò)馬路時(shí)張小雷媽媽也從來(lái)不像別的媽媽一樣沖著孩子大喊：“慢點(diǎn)，看車！”有時(shí)，反倒是張小雷像小大人一樣拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，我領(lǐng)著你。”每次媽媽帶張小雷去逛超市時(shí)，張小雷都會(huì)為媽媽拿購(gòu)物籃，出來(lái)時(shí)還會(huì)幫媽媽拎東西。

　　看著張小雷小小年紀(jì)就這樣有責(zé)任感，鄰居們就問(wèn)張小雷媽媽：“你是怎樣教育孩子的呢？”這時(shí)，張小雷媽媽就會(huì)很自豪地說(shuō)：“我總在張小雷面前‘示弱’。每次出門的時(shí)候，我會(huì)告訴他：‘媽媽不認(rèn)識(shí)回來(lái)的路，你回來(lái)時(shí)要給媽媽帶路呀?！ベ?gòu)物時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：‘媽媽力氣很小，拿不動(dòng)了。’他就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙。每次回到家后，我都會(huì)向他的爸爸大大夸獎(jiǎng)他一番：‘咱們家張小雷表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在都是大男子漢了?！F(xiàn)在我們母子倆在一起，他就像一個(gè)小紳士一樣照顧我。”

　　操作提示

　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起。許多父母忘記了孩子的責(zé)任心是在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起來(lái)的，平時(shí)都事無(wú)巨細(xì)為孩子安排好，卻希望孩子能在某一天突然變得有責(zé)任心。要培養(yǎng)孩子有責(zé)任心，父母不妨“示弱”，從日常生活的小事開(kāi)始，給孩子更多自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)自己的勞動(dòng)，直接看到負(fù)責(zé)的行為所得到的回報(bào)。唯有堅(jiān)持這樣，孩子的責(zé)任心才能漸漸樹(shù)立起來(lái)。

　　支招三：不要包攬孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

　　方法示例

　　陶大宇的媽媽在家里的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了些花，擺了口金魚缸，放了些巴西小彩龜，讓陶大宇每天定時(shí)給花澆水，給小動(dòng)物喂食。開(kāi)始時(shí)，大宇常常忘了自己的任務(wù)，結(jié)果花漸漸枯萎，彩龜奄奄一息，漂亮的金魚也死了一條。媽媽這天把大宇喊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兒子，你辜負(fù)了我對(duì)你的信任，讓這些弱小的生命失去了保護(hù)。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？”

　　陶大宇慚愧地低下了頭，過(guò)了一會(huì)兒，他抬起頭來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)：“我要為自己的行為負(fù)責(zé)。我去用自己的零花錢再買一條金魚。每天一定按時(shí)給花澆水、給動(dòng)物喂食。如果不能做到，你就罰我不準(zhǔn)吃飯！”漸漸地陶大宇養(yǎng)成了每天照顧花和動(dòng)物的習(xí)慣，并對(duì)它們產(chǎn)生了感情，格外關(guān)注和愛(ài)護(hù)。

　　操作提示

　　讓孩子自己承擔(dān)過(guò)失，看起來(lái)似乎有點(diǎn)兒殘酷和不近人情，其實(shí)這才是父母深沉的愛(ài)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子有了過(guò)失的時(shí)候，恰好是父母教育孩子的最好時(shí)機(jī)。不論孩子有什么過(guò)失，只要他有一定的能力，就應(yīng)該讓他承擔(dān)責(zé)任，而不是由父母大包大攬。

　　支招四：讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

　　方法示例

　　日本學(xué)者高橋先生在秘魯?shù)囊凰髮W(xué)擔(dān)任客座教授期間，他的寓所曾和一對(duì)美國(guó)教授夫婦相鄰。有一天，鄰居家十二歲的小男孩不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，打碎了一塊很大的茶色玻璃。事情發(fā)生后，小男孩用自己積攢的所有零花錢買了玻璃，帶著玻璃來(lái)賠禮道歉，他的父母完全沒(méi)有干預(yù)這件事。

　　操作提示

　　父母要知道，孩子的事是他自己的事，他能承擔(dān)多少，就讓他承擔(dān)多少，絕不能代孩子受過(guò)，因?yàn)檫@樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子不負(fù)責(zé)任的心理。父母要引導(dǎo)孩子對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)，從生活中培養(yǎng)孩子對(duì)行為后果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。如孩子打哭了同學(xué)，讓他自己去道歉；孩子損壞了學(xué)校的公物，盡可能讓他用自己的零花錢去賠償；孩子弄臟了家里的地面，讓他自己清掃等。

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