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　　一個小學(xué)生曾經(jīng)認(rèn)真地問我：“一個人要怎么樣才能快樂？”我告訴他說：“幫助有困難的人?！薄盀槭裁茨兀俊彼麊枴Ｎ艺f：“助人為樂嘛！”他笑了，說：“那只不過是個詞語。”我說：“不，那是真理。幫助別人的確是一種快樂?！?/p>

　　“助人為樂”這四個字，蘊(yùn)涵著人世間最真最美的意義?！爸恕睘槭裁磿鞓纺?？因為可以從幫助別人的過程中發(fā)現(xiàn)自己的生存價值。由于你的幫助和付出，使別人的困難得到解決，把別人的不方便變成了方便。這是一種成功的體驗，你一定覺得自己“還有點(diǎn)用呢”！正像大文學(xué)家歌德所說的那樣：“你若要喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值?！?/p>

　　一個滿懷著愛心的人，能夠隨時發(fā)現(xiàn)別人的困難，并且能把幫助別人解決困難當(dāng)做自己的責(zé)任。能夠在生活中遇到這樣的人，是一種幸福。

　　1996年2月，云南麗江發(fā)生大地震。震后第三天，麗江團(tuán)縣委書記木志英給“知心姐姐”打來求助電話。當(dāng)時，我擔(dān)任中國少年報社副總編輯，立刻通過報紙，發(fā)動全國小朋友和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動。那時，我骨折了的右腳剛好，又拎著一個笨重的卻沒有輪子的箱子乘坐飛機(jī)。不巧的是，上飛機(jī)時需要在停機(jī)坪走上一大段的路程。我走幾步，便停下來歇歇，還在擔(dān)心著剛剛好的右腳。

　　“如果有人幫我一下就好了！”這個念頭剛剛從我腦子里閃過，我耳邊就傳來一聲關(guān)切的問候：“你需要幫助嗎？”說話的是一位文質(zhì)彬彬的年輕人，一定是走過我身邊時看到了我的困境。

　　我心里一陣感激，不由自主地坦白說：“我需要幫助！”

　　這位先生二話沒說，拎起我的箱子就朝飛機(jī)走去。來到機(jī)艙門口，他又問我：“你在哪一排？”

　　“23排。”我回答。

　　于是，箱子被放在23排的座位旁邊。而我連句感謝的話都沒有來得及對他說，這位先生已經(jīng)穿行在機(jī)艙擁擠的人流中了。

　　在這次旅途中，“你需要幫助嗎”一直在我耳邊回蕩著，心里也有一股暖流在流淌著。我想，如果每一個有困難的人，都能聽到這樣溫暖的話語，得到及時的幫助，那么人與人之間的關(guān)系會變得多么和諧??！

　　這件事，給我留下非常深刻的印象。我想，快樂的人生不就是在幫助人和互相幫助中體會到的嗎？于是，“快樂人生三句話”里“你有困難嗎？我來幫助你”成為最重要的一個內(nèi)容。

　　在“手拉手”互助活動中，許多同學(xué)已經(jīng)嘗到了助人的快樂。一句“你有困難嗎？我來幫助你”使許多同學(xué)變得愛幫助人，從此有了新的朋友，而且生活得更加愉快和充實(shí)。

　　幫助永遠(yuǎn)都是相互的。當(dāng)你去幫助一位有困難的人，你忽然發(fā)現(xiàn)自己比對方幸運(yùn)多了！正如一個為買不起好鞋而煩惱的人，出門看到一個沒腳的人，他立刻覺得自己已經(jīng)很幸福了。幸福常常是在和不幸比較之中獲得的。那些在優(yōu)越的環(huán)境中煩惱的孩子，一旦有機(jī)會走近和去幫助那些同一片藍(lán)天下、不同命運(yùn)的孩子，他們的情感世界就會發(fā)生變化，他們的生活也會隨之改變。

　　“手拉手”活動正為孩子們創(chuàng)造了這樣的機(jī)會。不同地域、不同家庭環(huán)境、不同民族、不同身體情況的孩子結(jié)成為“手拉手好朋友”，他們就會從小窗口看到大世界，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中品嘗到助人的快樂。當(dāng)孩子從小樹立起“同在一片藍(lán)天下，我們從小是朋友”的理念，貧富的差距就會縮小，社會的矛盾就會減少，孩子的心靈就會凈化。

　　助人多快樂

　　河北唐山韓城鎮(zhèn)的陳欣同學(xué)說：我這個人最討厭別人要我?guī)椭?，有人要我?guī)椭?，我要么把他趕走，要么不理他。前幾天，老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)兒難，一個同學(xué)來問我，我忙閉上眼睛，不說話。他又問了一聲，我聽了，瞇著眼，有氣無力地說：“走走走，我還不會呢。”那位同學(xué)不高興地走了。

　　開始，我認(rèn)為這樣做很“聰明”。但前些天看了《中國少年報》，我才覺得自己是一個“大傻瓜”。因為我這樣做，沒人會和我交朋友，等我請求別人幫助時也沒人會理我。于是，我改變了心態(tài)，樂于助人了，我的朋友多起來。從中，我感受到了幫助別人的快樂。

　　13歲的鄧麗莉，是江蘇武進(jìn)市湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)六年級的學(xué)生。由于家境比較富裕，麗莉從沒體會到生活的艱辛和困苦。因此，1995年暑假的經(jīng)歷成了鄧麗莉難忘的記憶。

　　那年，鄧麗莉參加學(xué)校的“手拉手考察團(tuán)”，到了安徽大別山區(qū)金寨縣希望小學(xué)。當(dāng)她到“手拉手”朋友詹洋家做客時，她震驚了。詹洋家的房子是用泥土和茅草建造的，屋里黑洞洞的，除了一張破舊的桌子，再沒有一件像樣的東西了；同歲的詹洋長得又瘦又小，個頭比自己矮了一大截。

　　詹洋的家里很窮。為了掙學(xué)費(fèi)，詹洋要常常去磚窯幫忙挑磚坯。從山腳下把磚坯挑到半山腰的磚窯，一趟挑6塊，一塊2分錢，每天挑10趟，可以掙1元2角錢。詹洋那瘦小的身體，是怎么完成這么艱苦的勞動的??！

　　看到這些，麗莉的心里沉甸甸的。她掏出50元錢放在詹洋媽媽的手里，真誠地說：“阿姨，以后我會幫助詹洋的?！?/p>

　　回來以后，麗莉像變了一個人。她不再吵著要媽媽買新衣服了，也不再挑食和吃零食了。整整一個暑假，她沒有吃一根冰棍，用省下來的300元錢買了文具、衣服，寄給了詹洋。她還經(jīng)常給詹洋寫信，鼓勵詹洋用功學(xué)習(xí)；詹洋的每一封回信，麗莉都認(rèn)真地讀上幾遍，還要指出錯別字。在麗莉的幫助下，本來學(xué)習(xí)成績不太好的詹洋，成績提高了很多，還被選為中隊委員。

　　1996年6月1日，是鄧麗莉終身難忘的一天。她作為全國“手拉手好少年”代表，和好朋友詹洋一起到北京參加了全國“手拉手”互助活動匯報團(tuán)。在中南海，他們受到了*中央政治局常委、書記處書記*伯伯的親切接見。胡伯伯還在鄧麗莉的本子上寫下了“開展手拉手，學(xué)做接班人”幾個字。

　　鄧麗莉說：“‘手拉手’活動，使我結(jié)識了許多朋友，讓我從小窗口看到了大世界，學(xué)到了課堂上、書本里學(xué)不到的東西。”

　　“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然是簡簡單單的一句話，卻表現(xiàn)出對別人的一份關(guān)心、一份愛心，表現(xiàn)出現(xiàn)代人高尚的情操。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆?！痹诤⒆有撵`這片土地上，從小播下“助人為樂”的種子，長大后，他們就會關(guān)心老百姓的疾苦，多為人民辦好事，體驗到完美人生的快樂；如果種下“自私自利”的種子，孩子長大后只會關(guān)心鼻子尖底下的丁點(diǎn)兒小事，怎么能有所作為，又怎么能獲得快樂呢？

　　“助人為樂”這四個字，蘊(yùn)含著人世間至真至誠至美的奇妙含義?！爸恕睘槭裁磿鞓纺?？因為可以從幫助別人的過程中發(fā)現(xiàn)自己的生存價值。由于你的幫助、付出，使對方的困難得以解決，使別人的不便變?yōu)榉奖?。這其中顯示了你的價值，自然令你有一種成功的體驗，覺得自己還有點(diǎn)用呢！正如歌德所說：“你若要喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值?！?/p>

　　孩子愛幫助人，愛做好事，這是人類善良的本性所致，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)。但是我卻發(fā)現(xiàn)，由于大人們對人生的誤解，他們所表現(xiàn)出的自私心理和功利主義，對成長中的兒童極易造成不良的影響。

　　“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然是簡簡單單的一句話，卻表現(xiàn)出了對人的一份關(guān)心和一份愛，表現(xiàn)出現(xiàn)代人高尚的情操，在孩子幼小的心靈中播下了同情、善良、熱情的種子。

　　“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然這種幫助是微不足道的，但是卻顯示了孩子們的能力。他們?yōu)樽约河心芰θ?shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)認(rèn)為難以完成的事業(yè)，有能力去參加道德建設(shè)而感到驕傲和愉快。

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