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　　距離產(chǎn)生美。但是，在子女教育過(guò)程中，如何與孩子保持“距離美”卻是一門大學(xué)問(wèn)：親子關(guān)系太緊密，孩子也會(huì)對(duì)父母那親密無(wú)間的“愛(ài)”進(jìn)行反擊；太遠(yuǎn)，可能也無(wú)法表達(dá)父母的“愛(ài)”。那么，離孩子多遠(yuǎn)家庭才幸福呢？專家以現(xiàn)實(shí)的案例給正為親子關(guān)系煩惱的家長(zhǎng)們指點(diǎn)迷津，建議父母和孩子應(yīng)保持適度并有彈性的親子關(guān)系。

　　案例：

　　兩個(gè)年輕的媽媽在花園里相遇了，各自帶著自己的孩子。4歲的小弟弟看見(jiàn)了對(duì)面6歲的小姐姐手里的公仔，露出了非常渴望的表情。朋友之間，自是以禮相待，小姐姐的媽媽很想說(shuō)服孩子把公仔借給弟弟玩一會(huì)兒，小女孩不肯，把公仔抱得更緊了。媽媽可能覺(jué)得在朋友面前很沒(méi)有面子，于是從孩子懷中搶過(guò)了公仔，塞給了小弟弟，小弟弟開(kāi)心地笑了。當(dāng)小弟弟把公仔還給小姐姐的時(shí)候，小女孩并不是拿回自己的玩具，而是狠狠地把心愛(ài)的公仔摔在地上，又狠狠地踩上幾腳！女孩的媽媽很生氣也很困惑，一個(gè)僅僅6歲的孩子，為什么如此任性自私？如此蠻橫不講理？

　　解答：

　　王秋英告訴女孩的媽媽，其實(shí)并不是孩子任性自私或蠻橫不講理，而是她忽略了孩子內(nèi)心的需求。“媽媽沒(méi)有想到，當(dāng)她從孩子手中搶過(guò)玩具塞給小弟弟的時(shí)候，孩子的內(nèi)心是多么的無(wú)助和挫敗！”一個(gè)無(wú)助的孩子，馬上會(huì)用憤怒和任性來(lái)保護(hù)自己，對(duì)抗媽媽。“即使是一個(gè)兒童，也需要一個(gè)獨(dú)立的權(quán)利空間，自己可以決定一些事情，承擔(dān)一些責(zé)任。”而他的自我價(jià)值感會(huì)從這個(gè)獨(dú)立的權(quán)利空間中慢慢滋生出來(lái)，幫助他成為一個(gè)自信自立、具有探索精神的人。王秋英經(jīng)常遇到許多糾纏不清的親子關(guān)系，那些已經(jīng)亭亭玉立的初中生，嘴角已經(jīng)長(zhǎng)出絨毛的高中生，內(nèi)心依然非常無(wú)助，他們用憤怒和任性來(lái)掩飾自己的無(wú)助，同時(shí)會(huì)對(duì)父母那種掌控、決定型的親密無(wú)間的“愛(ài)”進(jìn)行反擊。當(dāng)孩子們一回到家就把自己的房門關(guān)閉，事實(shí)上是在表達(dá)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷發(fā)出的吶喊。

　　可惜，絕大多數(shù)的父母聽(tīng)不見(jiàn)孩子的吶喊，更讀不懂孩子成長(zhǎng)的語(yǔ)言。這也是很多父母都會(huì)犯的錯(cuò)誤。身為父母的人，總是覺(jué)得這份無(wú)法取代的親密關(guān)系賦予了他們無(wú)限的權(quán)利，他們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔付出的同時(shí)，也“綁架”了孩子。他們不僅替孩子作決定，同時(shí)幫助孩子承擔(dān)責(zé)任。從孩子放學(xué)進(jìn)家門開(kāi)始，他們就盯著孩子的一舉一動(dòng)，并不斷發(fā)出指令，小到如何吃飯，大到如何交友，即使孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，也是如此。于是，終于會(huì)有一天，當(dāng)孩子出狀況的時(shí)候，父母?jìng)円馔狻⒗Щ螅沂譄o(wú)策，因?yàn)楹⒆涌咕軄?lái)自父母的一切。

　　“這是非常遺憾的事情，在長(zhǎng)達(dá)十幾年的孩子成長(zhǎng)中，父母和孩子從沒(méi)有學(xué)會(huì)一樣簡(jiǎn)單且重要的功課———如何保持適度并有彈性的親子關(guān)系。”王秋英說(shuō)，適度、有彈性的親子關(guān)系就像兩個(gè)人跳舞，進(jìn)進(jìn)退退，無(wú)論怎樣，兩個(gè)人始終保留一定的空間，同時(shí)保持著身體的聯(lián)系，兩個(gè)人既不會(huì)疏離，也不會(huì)因粘連太緊而摔倒。這是一個(gè)多么智慧的距離啊，親子關(guān)系也是如此。這個(gè)權(quán)利空間，對(duì)孩子意味著成長(zhǎng)、反省和責(zé)任，是無(wú)價(jià)之寶啊。做父母，不必做“最好的父母”，剛剛好就可以，這個(gè)“剛好”，就是跳舞的距離。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，多問(wèn)問(wèn)自己，離孩子多遠(yuǎn)才幸福？(王秋英 向雨航)

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