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　　“你希望給兒女們留下什么樣的記憶？”

　　“青松”在某一次的小組聚會時突然將這個問題拋給在座的父母。

　　幾乎每個父母的回答都是“愛與喜樂”，然而孩子們對于父母的記憶又是什么？

　　“3歳時我因為堅持要穿自己喜歡的衣服才肯出門，媽媽生氣的說：不聽話那就留你一個人在家好了！把我鎖在屋子里，雖然只有一下子媽媽就又打開了門，但很害怕媽媽不要我的記憶卻很難忘。”

　　“不記得幾歲，總之應(yīng)該是很小時，媽媽喂我飯但我不想吃，媽媽就用筷子打我臉。”

　　“一次寫作業(yè)時，因為一直達不到媽媽要求的標準，媽媽生氣的將我的作業(yè)本撕掉。”

　　“父親把我的成績單摔到我的臉上說：考這么點分數(shù)還好意思拿回家！”

　　“有一次我考了第三名，以為會得到父親的贊揚，結(jié)果父親卻說：真是太陽打西邊出來了，不會是靠作弊得來的吧？”…..

　　甚至在大伙眼中是”圣人”的張爸爸，他給兒子的記憶竟也是讓人吃驚的”爸爸拿著棍子追我，我嚇得跑到床鋪底下躲起來”。

　　這些爸媽都不愛孩子嗎？不，只是在愛的過程中他心中的那個”天平”失衡了，傾斜到自己的期待標準上。

　　因此當孩子達不到他們的預(yù)期，便會以一些實際上是情緒性的言行，但卻被許多父母美化為”管教”的方式來逼迫孩子就范，幼小的孩子雖然多半都會因為害怕失去父母對他們的愛而順服，但卻在記憶中留下了傷害的陰影。

　　父母對孩子的傷害常不是出于”故意”，而是因為有太多的”在意”、”善意”、”自以為意”，以及”無意”復制了自己父母所給予愛的方式。

　　因此我們做父母的必須先學會-

　　1.跟自己”和好”：不要跟自己過不去，接納自己的情緒與壓力，并且去設(shè)法調(diào)適，不要將那些去加諸到與孩子的相處中。

　　2.跟孩子和好：試著檢回童年的自己，以同理心去想象孩子說這話做這事時的目的究竟是什么？自己是否也曾因類似的言行被父母喝罵而傷心退縮呢？ 文/郜瑩

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