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　　對于即將來臨的假期，一些家長卻有些發(fā)愁：對孩子該圈養(yǎng)還是放養(yǎng)？

　　前日，在傅家坡小學(xué)的家校研討會上，一位媽媽憂心忡忡地說，女兒才上五年級，卻天天和自己“斗嘴”，“我們從小就放養(yǎng)她，孩子想干什么就讓她干什么，她自理能力還不錯(cuò)，但就是太隨自己的性子了，不合她的意，她就和你吵架，很難管。你們說寒假我是不是該把她送到培訓(xùn)班‘圈’起來，要不然她會不會越玩越野？”

　　家長沈女士則介紹，自己兒子的情況剛好相反。“我們從小就對他管理很嚴(yán)格，他干什么都是我們計(jì)劃好的。現(xiàn)在孩子很膽小，我們覺得寒假是不是該把他放出去鍛煉下更好。”沈女士說。

　　傅家坡小學(xué)政教主任王軍說，完全“圈養(yǎng)”或“放養(yǎng)”，都不利于兒童身心的成長。關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)孩子。“假期里，家長應(yīng)尊重孩子的意愿，給他們留出一定的自由活動時(shí)間和空間。”

　　東湖小學(xué)德育主任郭勤建議，習(xí)慣于“圈養(yǎng)”的家長，要增加孩子與同齡人的交往機(jī)會，讓其從中學(xué)會與他人合作、交流和分享；而習(xí)慣“放養(yǎng)”的家長，要對孩子加以正確引導(dǎo)，不要放任自流，在孩子做錯(cuò)事或做出錯(cuò)誤決定時(shí)，也要及時(shí)指出來，該批評時(shí)要批評，以便其能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

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