“孩子，我后悔逼你努力了！”真正的學(xué)霸和學(xué)神是這樣煉成的
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編輯 : 育兒知識(shí)
發(fā)布 : 12-06
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作者：主創(chuàng)團(tuán)·哎呀媽這段時(shí)間期末考，后臺(tái)收到不少父母留言，大多在反映孩子的學(xué)習(xí)問題：“平時(shí)作業(yè)寫到十一二點(diǎn)，周末也沒放松，可就是學(xué)不會(huì)，跟個(gè)呆瓜一樣。”“問他懂沒懂，都說懂，一考試就全不會(huì)了。”“沒少投資，帶他學(xué)這學(xué)那，結(jié)果沒見他有多突出啊。”在父母看來，孩子不是不學(xué)習(xí)，而是學(xué)的效果差。明明沒少花心思在孩子身上，可感覺和別人比起來，差不止一大截。最糟糕的，還不是孩子學(xué)“廢”了，而是整個(gè)狀態(tài)直線下降，開始擺爛、躺平、厭學(xué)……想想現(xiàn)在的教育，多的是父母看不透的困境。真希望孩子好，一定要認(rèn)清這些現(xiàn)實(shí)，別再做無用功，白費(fèi)力氣了。假努力式的勤奮，比真懶惰更可怕不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。越高年級(jí)的孩子，越容易抱怨時(shí)間不夠用，作業(yè)怎么寫都寫不完。有時(shí)候?qū)懙娇?2點(diǎn)，感覺還是有一些英語單詞沒背，書沒看，知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)。就連周末，都會(huì)借口說“作業(yè)沒寫完”拒絕外出，儼然一副“我超級(jí)忙”的樣子。然而課業(yè)和時(shí)間總量都一樣，這些竭盡全力學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)效果依舊很不理想。之前帶班的時(shí)候，遇到一個(gè)女孩。每次上課總是坐第一排，老師說什么她都記得特別認(rèn)真，整個(gè)本子寫滿了，還有五顏六色的熒光筆痕跡。下課老師在現(xiàn)場(chǎng)答疑，她也湊到前面去聽。問她是不是有什么問題要問，她半天說不出話來，愣愣地回了一句“我再消化消化”。原本想著，像她這么認(rèn)真、努力的孩子，考試一定沒問題。可結(jié)果出來，她很多科目都不及格，大部分答錯(cuò)的題都是因?yàn)槔斫獠坏轿弧：髞韺ｉT找她聊，才發(fā)現(xiàn)果然是方法出了問題。表面上看，她絕對(duì)是勤奮的，但力使錯(cuò)了位置。比如做題的時(shí)候，不懂就翻答案，看完就以為自己懂了；學(xué)習(xí)沒什么規(guī)劃，想到啥就學(xué)啥，很難有量的積累……現(xiàn)實(shí)中，這樣的孩子不在少數(shù)。看到他們整天埋頭苦學(xué)，不像會(huì)偷懶的樣子，父母一般也就勸他們“再努力”點(diǎn)，想方設(shè)法給他們打打雞血，言語刺激一下。至于孩子狀態(tài)上不來的原因，父母很少過問，也不知道怎么引導(dǎo)和理清。就這樣，孩子越學(xué)越不會(huì)，一直惡性循環(huán)下去，嚴(yán)重打擊了學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。“假努力”的勤奮，不是懶，卻比懶還可怕。因?yàn)楦改副缓⒆印坝霉Α钡囊幻嫫垓_了，很難找到能幫助孩子改變的契機(jī)。過分拼天賦，90%的失敗率想起之前一則很魔幻的新聞。重慶有位爸爸，想著上高三的兒子數(shù)學(xué)比較薄弱，想都沒想就花21萬報(bào)個(gè)補(bǔ)課班。結(jié)果摸底考試成績(jī)出來，兒子只考了59分，連及格線都達(dá)不到，和自己預(yù)期的100多分相去甚遠(yuǎn)。很多人笑這位爸爸傻，白花了那么多錢啥都沒得到。但在爸爸看來，只要能提高兒子的成績(jī)，再貴也愿意投資，畢竟分?jǐn)?shù)決定孩子未來的出路。當(dāng)父母的或多或少有種危機(jī)感，很怕自己給得不夠多，讓孩子輸在起跑線。所以只要有能力的，孩子需要的都會(huì)盡可能滿足，努力挖掘孩子身上的潛能。前幾年有項(xiàng)研究報(bào)告指出，中國父母對(duì)孩子參加課外輔導(dǎo)的支出欲望較強(qiáng)。其中31.6%的父母表示“給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，不管花多少錢都愿意”，26.6%則“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的課外輔導(dǎo)”，34.5%認(rèn)為孩子在課外輔導(dǎo)上的支出上限是家庭可支配收入的20%。一位西安爸爸在采訪中坦言：“一個(gè)暑假一兩萬元其實(shí)是常規(guī)支出。如果參加國外游學(xué)，那基本上就是兩萬元起跳。雖然自己不過是普通家庭，會(huì)感覺吃力，但沒辦法。就算不是指望孩子成名成家，就是希望孩子見見世面，找到自己的特長所在。”話是這么說沒錯(cuò)，但盲目地用不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，傾盡一切把自己當(dāng)成孩子的印鈔機(jī)。最后的結(jié)果，可能會(huì)讓孩子對(duì)自己的條件、能力產(chǎn)生錯(cuò)覺，嚴(yán)重破壞他的認(rèn)知和自驅(qū)力。見過太多的孩子，因?yàn)樵缭绫桓改副浦鴮W(xué)這學(xué)那，剛開始確實(shí)“出類拔萃”。但一段時(shí)間后，基本看不到他們活躍的影子，取而代之的，是一個(gè)個(gè)“傷仲永”的故事。教育，不是軍備競(jìng)賽，更不是拼命把水桶灌滿，逼孩子竭盡全力發(fā)揮所學(xué)。一個(gè)早早就精疲力盡的孩子，永遠(yuǎn)走不到最后，不可能看到真正屬于自己的勝利曙光。所有的優(yōu)秀，離不開孩子的自律每到高考期，不少人都會(huì)將目光對(duì)準(zhǔn)考高分的學(xué)神們。成都七中的張藍(lán)月，高考分?jǐn)?shù)公布的當(dāng)天，上網(wǎng)一看712分，查完就睡了，被網(wǎng)友稱為“淡定姐”。這樣的平靜，源于她一如既往的底氣。從小到大，她勤奮刻苦，信念堅(jiān)定，不僅在學(xué)習(xí)上花時(shí)間和精力，就連平日的生活，都保持高度的自律。不管是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，還是日常的復(fù)習(xí)，她都十分嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真對(duì)待。家庭教育上，父母對(duì)她很信任、民主，幾乎不會(huì)過多去干涉或參與她的學(xué)習(xí)，完全由她做主。所以她基本不用父母太操心，平時(shí)也不過度沉迷手機(jī)等娛樂活動(dòng)。另一位，江西南昌的楊一鳴，憑借726的高分成為當(dāng)?shù)馗呖际飞系诙€(gè)理綜滿分獲得者，還刷新了歷史最高總分。別人好奇他是怎么學(xué)的，答案很簡(jiǎn)單：他從小自律過人，幾乎泡在圖書館里長大。中考、高三模擬考，每一次都名列前茅。還有今年被保送到北大的安徽學(xué)霸丁卓立。雖然上高一時(shí)物理學(xué)習(xí)不是特別好，但父母總會(huì)陪伴他、引導(dǎo)他，哪怕再晚也會(huì)等他。這樣的家庭氛圍讓他感到溫暖、舒服，更讓他能心無旁騖地鉆研物理問題。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，丁卓立每天晚上11點(diǎn)半睡覺，早上6點(diǎn)半起來，學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，放松時(shí)會(huì)看小說、跑步、彈琴，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)節(jié)奏。因?yàn)樽銐虻某练€(wěn)、堅(jiān)定，他的物理進(jìn)步得飛快，不僅拿下全國中學(xué)生物理競(jìng)賽的金牌，還順利獲得保送北大的名額。相信看了這些例子，不難發(fā)現(xiàn)：真正的學(xué)神都超級(jí)自律。他們絕不是單純地悶聲學(xué)習(xí)，也不是靠父母逼著走，而是自己可以安排好時(shí)間，認(rèn)準(zhǔn)方向?yàn)橹ΑＯ胍B(yǎng)出高度自律的孩子，說到底就是喚醒孩子內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)他熱愛的方向，給他足夠的獨(dú)立空間，必要時(shí)陪伴他一起解決問題，給他正確的建議和指導(dǎo)。更重要是，父母自己要做好榜樣，不懶散，嚴(yán)格要求自己。一個(gè)把自律放在重要位置的父母，才能養(yǎng)出一個(gè)真正自覺、有自我驅(qū)動(dòng)力的孩子。當(dāng)他做事情有方向、目標(biāo)，并為之持之以恒，日后他長大走進(jìn)社會(huì)，肯定有大出息。英國教育家斯賓塞，曾說過一句提醒廣大父母的話：“記住你管教的目的應(yīng)該是，培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人。”也許在教育這條路上，身為父母的我們總想要鉚足勁給孩子最好的，推他平步青云。但孩子的未來，始終是他自己掌控。我們能陪他走前半程，后面的路，只能他獨(dú)自走。既然如此，那就趁他還在身邊時(shí)，豐富他的羽翼，為他蓄力，讓他擁有足夠的勇氣和能力，探尋后面的一程又一程。這才是父母的本分，更是不可推卸的責(zé)任。共勉。
