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目 的
(1) 讓寶寶通過觀察，知道夜間的天空里有月亮和星星。
(2) 讓寶寶學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。
準(zhǔn) 備
月亮、星星圖片，字卡“月亮”“星星”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽把窗簾拉上，出示月亮和星星圖片，并告訴寶寶說：“天黑了，看誰出來了？是月亮和星星。”讓寶寶觀察月亮和星星是什么樣子。
(2) 媽媽說“月亮”“星星”，讓寶寶用手指出相應(yīng)的圖片。
(3) 在媽媽的指導(dǎo)下，寶寶和媽媽一起用動(dòng)作表演兒歌。
(4) 給寶寶準(zhǔn)備“月亮”“星星”字卡各一張，當(dāng)媽媽說：“天黑了，月亮出來了。”寶寶就把“月亮”字卡舉起來；當(dāng)媽媽說：“天黑了，星星出來了。”寶寶就把“星星”字卡舉起來。
兒 歌
天黑了，誰來了？
月亮、星星跑來了。
大星星、小星星，
掛在天空眨眼睛。
14. 寶寶唱歌
目 的
(1) 讓寶寶認(rèn)識(shí)火車、汽車、皮球，并了解它們發(fā)出的聲音。
(2) 讓寶寶學(xué)會(huì)“嗚——”“嘀——”“嘣——”的發(fā)音。
準(zhǔn) 備
火車、汽車玩具，皮球?qū)嵨锘驁D片。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出玩具火車、汽車及皮球，使它們發(fā)出聲音，讓寶寶逐一傾聽，然后教寶寶模仿其聲音：“嗚——”“嘀——”“嘣——”
(2) 媽媽念兒歌，讓寶寶接兒歌每句的尾字“嗚”“嘀”“嘣”“啦”。
(3) 玩游戲“跟我做”。媽媽拍手說：“寶寶、寶寶快快來，我們一起開火車。”寶寶聽到媽媽的話，便模仿火車的樣子，并發(fā)出“嗚——”的聲音。以此類推，開展下去。
兒 歌
火車唱歌“嗚嗚嗚”，
汽車唱歌“嘀嘀嘀”，
皮球唱歌“嘣嘣嘣”，
寶寶唱歌“啦啦啦”。
15. 春曉(學(xué)古詩)
目 的
(1) 讓寶寶欣賞古詩。
(2) 在媽媽的指導(dǎo)下，用動(dòng)作表演古詩。
(3) 學(xué)會(huì)接說古詩每句的最后一個(gè)字。
準(zhǔn) 備
古詩配套圖片，字卡“春曉”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽出示古詩配套圖片，對(duì)寶寶說：“寶寶看，這是春天里的一個(gè)早晨，一位詩人睡醒了，看到這美麗的景色，就寫了一首詩：‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。’”讓寶寶觀察春天的景色。
(2) 媽媽指著圖片講解古詩的含義。
(3) 媽媽朗誦古詩，并加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教寶寶學(xué)習(xí)表演古詩。
(4) 讓寶寶學(xué)習(xí)接說古詩每句的最后一個(gè)字：①接最后一個(gè)字時(shí)，拍一下手；②接最后一個(gè)字時(shí)，拍一下腿；③接最后一個(gè)字時(shí)，點(diǎn)一下頭。
(5) 識(shí)字：春曉。
16. 購 物
目 的
引導(dǎo)寶寶嘗試用單字詞表達(dá)，培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)能力。
準(zhǔn) 備
布娃娃，常見水果，玩具架，圖書，皮球，糖，絨布動(dòng)物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“車”“書”。
智慧媽媽教你玩
(1) 用玩具架布置成購物的場(chǎng)景，把準(zhǔn)備好的物品陳列其上，然后用語言引導(dǎo)寶寶自由觀看，以激發(fā)寶寶購物的興趣。
(2) 媽媽問“寶寶要不要糖？”或“要不要球？”等，讓寶寶嘗試用語言回答，如“寶寶要”“拿”“糖糖”“車車”等。
(3) 有的寶寶用動(dòng)作提出要求，媽媽理解后可用語言示范，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。當(dāng)寶寶有進(jìn)步時(shí)，把其所需要的玩具給他。
(4) 寶寶在擺弄玩具時(shí)，媽媽仍可不斷地用語言引導(dǎo)，如“寶寶，這是球”。如寶寶不愿意說，媽媽也不必太著急，應(yīng)以激發(fā)興趣為主，先隨其擺弄，然后再鼓勵(lì)寶寶用語言表達(dá)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。也可用字卡代替實(shí)物，進(jìn)行購物游戲。
建 議
在日常生活中，家長應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)寶寶用語言與家長交流。在寶寶用動(dòng)作和表情暗示時(shí)，家長盡可能不馬上給予滿足，而要讓寶寶盡量把意思說出來。
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