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　　平靜而堅(jiān)定地表明你的態(tài)度

　　盡管你的不滿看上去令他意外，但你的孩子不會(huì)意識(shí)到他的錯(cuò)誤。柔和而不失堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)別大聲哭鬧。”“你這樣子讓我很難受！”這是你開(kāi)始去制止這些你以后不再想聽(tīng)到、見(jiàn)到的行為的第一步。

　　和孩子做游戲

　　在許多事情上，如果你花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩玩游戲，孩子就可以通過(guò)游戲這種愉快的方式明白道理。用兩個(gè)玩具動(dòng)物來(lái)做角色扮演的游戲。小狗極盡所能地發(fā)出哭鬧聲，而狗媽媽表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反對(duì)。小狗可以表演發(fā)出各種各樣的聲音，讓你的孩子去判斷，在這些為達(dá)到自己的要求而發(fā)出的聲音中，哪個(gè)聲音是正確的、是易于被他人所接受的。一旦這類(lèi)游戲建立了你所希望的那種行為的概念，當(dāng)孩子再次發(fā)出那些你不希望聽(tīng)到的喊叫聲時(shí)，你就可以迅速地提醒并要求孩子：使用他自己認(rèn)為正確的聲音。

　　用眼神交流

　　對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)“不要大聲哭叫”的觀點(diǎn)時(shí)，你應(yīng)該蹲下來(lái)和他平視，然后說(shuō)：“如果你換一種愉快的口氣來(lái)要求的話，我會(huì)盡量滿足你的。”

　　了解并接納孩子的心情

　　我們要考慮孩子要求的正確性，而且要去提醒他們?nèi)绾翁徇@些要求。“我知道你現(xiàn)在想出去，但是你必須用正常的語(yǔ)氣跟我講。”如果孩子的要求是你不能或不愿意做的，那你應(yīng)該提出一個(gè)建議：“我現(xiàn)在不能帶你去動(dòng)物園，因?yàn)楝F(xiàn)在在下雨，所以你現(xiàn)在不能鬧了。在我打電話的時(shí)候，如果你坐在我旁邊，畫(huà)幾張圖畫(huà)，一會(huì)兒我會(huì)給你講故事。”

　　盡可能避免誘因

　　假如父母經(jīng)常在周末下午去超市買(mǎi)東西，發(fā)現(xiàn)每次你購(gòu)物時(shí)孩子總哭鬧。那你不妨試試周六上午帶他去，他還會(huì)這樣嗎？如果不管你怎么調(diào)整，他都是如此的話，你就應(yīng)該讓他待在家里或者讓你的愛(ài)人去購(gòu)物。

　　給孩子決定權(quán)

　　通常孩子們哭鬧是因?yàn)樗麄儧](méi)有約束感。給予他們對(duì)事情的決定權(quán)是很容易的，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也很合作。你可以試著對(duì)孩子說(shuō)：“我愿意一會(huì)兒和你做游戲，但我現(xiàn)在要洗白菜，給你做午飯。你可以幫我做一些家務(wù)讓我盡快把事情做完嗎？”這樣做會(huì)得到什么效果呢？

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有所進(jìn)步時(shí)適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)

　　“好，我現(xiàn)在出去，帶你玩皮球。剛才你讓我?guī)愠鋈サ恼Z(yǔ)氣非常好，我很高興聽(tīng)到你這樣講話。”有時(shí)你甚至可以通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)騰出些時(shí)間，“我現(xiàn)在得收拾我出差的行李，但你態(tài)度很好，所以我一收拾完?yáng)|西就來(lái)看你跳舞，好嗎”？如果孩子失去了耐心，你可以給她點(diǎn)事情做，比如幫你從廚房拿個(gè)塑料袋，或者建議她將舞蹈練習(xí)兩遍，這樣你就有足夠的時(shí)間來(lái)收拾完?yáng)|西。

　　梁欽元

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