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     當(dāng)寶寶做出危險(xiǎn)或不適宜的動(dòng)作、行為時(shí)，爸媽必須說(shuō)“不”來(lái)制止，但你可以換個(gè)方式說(shuō)“不”，同時(shí)更積極地建立一個(gè)“可以”的環(huán)境，讓孩子既能自由探索，又能建立行為規(guī)范。

　　有時(shí)，寶寶出現(xiàn)被禁止的“危險(xiǎn)”動(dòng)作，其實(shí)是要引起你的注意，逗你開(kāi)心，或是想嘗試看看。

　　在寶寶探索動(dòng)機(jī)最強(qiáng)的時(shí)期，少用“不行”。我們要讓寶寶學(xué)會(huì)的是某些動(dòng)作、某些行為、某些地點(diǎn)是危險(xiǎn)的、不適宜的。像寶寶爬樓梯，是他對(duì)自己大肌肉的挑戰(zhàn)與訓(xùn)練，我們可以對(duì)寶寶說(shuō)：“寶貝，太快了，很危險(xiǎn)，要慢慢地、一步一階地走。”又比如寶寶喜歡把玩具往地上摔，我們知道他在觀察物體掉落的現(xiàn)象，我們可以說(shuō)“寶貝，丟小車子砸到腳會(huì)痛的，你想玩丟東西的游戲，那我們來(lái)玩球。”

　　當(dāng)然，最直接的方式，便是帶著寶寶不斷重復(fù)正確的、適宜的動(dòng)作，同時(shí)不斷給予鼓勵(lì)與信心，有了正向的示范，寶寶模仿的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了好的行為模式。你可以嘗試通過(guò)游戲、扮演、甚至說(shuō)故事，讓寶寶學(xué)習(xí)“不行”的界線。積極地提供一個(gè)清潔、安全無(wú)虞的環(huán)境，讓他可以自在地探索。在“可以”多于“不行”的環(huán)境下，寶寶能夠從爸媽的態(tài)度、爸媽的應(yīng)對(duì)與行為模范中，更容易學(xué)習(xí)自制、學(xué)習(xí)調(diào)整自己！ （長(zhǎng)河）

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