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　　PART3 教養(yǎng)技巧：叛逆的孩子不可怕

　　把握7個(gè)原則

　　面對(duì)孩子的反抗和任性，父母可千萬(wàn)別慌了手腳，既然這是孩子經(jīng)歷的正常階段，那父母把握好一些原則，自然能順利引導(dǎo)孩子。

　　減少說(shuō)“不可以”的次數(shù)

　　首先，父母要減少說(shuō)“不可以”的次數(shù)。孩子在這段期間常說(shuō)“不要”，爸爸媽媽可以先反省，這個(gè)“不”字是不是也是自己使用最多的字，甚至是自己先說(shuō)出口的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如果爸媽說(shuō)“不可以”時(shí)要服從，為了證明自己的存在，為了要得到控制權(quán)，孩子也以“不要”來(lái)爭(zhēng)取自己的一席之地，這是一種很自然的模仿行為。如果你不喜歡孩子一天到晚把“不”字掛在嘴邊，自己就要盡量少說(shuō)。

　　為孩子示范正確的行為

　　對(duì)孩子說(shuō)“不可以”的同時(shí)，請(qǐng)告訴孩子哪些行為是可以接受的。減少說(shuō)“不”，并不

　　是不可以說(shuō)。孩子正處于成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的階段，告訴他們哪些行為是不被允許的很重要，但更重

　　要的是要讓他們了解哪些行為是可以接受的。

　　孩子拿東西敲魚(yú)缸，與其說(shuō)：“小寶，不可以敲魚(yú)缸，再敲就打屁股?！辈蝗缯f(shuō)：“小寶，魚(yú)缸可以輕輕地摸，像這樣。媽媽知道，你會(huì)輕輕地摸?！睅Ш⒆幼鰩状?，夸他一下，進(jìn)一步提供孩子可以敲打的東西，如塑料桶或餅干盒。孩子可能會(huì)再犯，此時(shí)可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽提醒一下，要輕輕的摸。來(lái)，試試看。”提供他們可以接受的情境，遠(yuǎn)比對(duì)他們一直說(shuō)“不可以”效果大得多，影響也會(huì)更正向。

　　不要事事都提前警告

　　很多父母以為，不準(zhǔn)做的事情要先給孩子警告。但是這個(gè)階段的孩子缺乏自我控制力，又充滿強(qiáng)烈的好奇心，警告等于是變相的提醒。例如你擺了一盆花在客廳，本來(lái)孩子沒(méi)注意，可是你擔(dān)心他去挖里面的土，所以告訴他：“不要摸泥土，土很臟，里面有細(xì)菌，摸了會(huì)生病?！蔽冶ＷC很多孩子都會(huì)去挖，因?yàn)樗ピ囋嚹阏f(shuō)的臟是怎么回事；還有細(xì)菌，他也看不到，你說(shuō)會(huì)生病，他要去試試你說(shuō)的事情會(huì)不會(huì)發(fā)生。

　　不要開(kāi)空頭支票

　　給孩子抉擇的時(shí)候，提出來(lái)的條件，一定是你做得到的，不能開(kāi)空頭支票，孩子才會(huì)清楚地知道媽媽講話算話，慢慢地，親子之間才會(huì)有相互的信任和默契。如告訴孩子乖乖吃完這碗飯周末就帶他去公園，實(shí)際上你周末早有工作安排無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這只是騙孩子吃飯的小把戲，這樣的空頭支票開(kāi)多了，孩子會(huì)更加不聽(tīng)話，因?yàn)樗耄骸胺凑龐寢屨f(shuō)了也做不到?！?/p>

　　給孩子抉擇的機(jī)會(huì)

　　孩子喜歡做自己的主人，提供選擇正好滿足了孩子的需要；而且，事情是自己選的，通常會(huì)心甘情愿去做。孩子亂摔玩具，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“這樣會(huì)把玩具摔壞的，你有兩個(gè)選擇：一個(gè)是不摔好好玩；一個(gè)是繼續(xù)摔，但這樣?jì)寢尵蜁?huì)把玩具收起來(lái)，不讓你玩?！焙⒆尤绻^續(xù)摔玩具，就把玩具收起來(lái)，還在當(dāng)然可能會(huì)哭，那就讓他哭，然后告訴他：“媽媽給了你選擇的機(jī)會(huì)，你選擇亂摔，那媽媽只好收起來(lái)了，不然以后你就沒(méi)有玩的了?！比绱藥状沃螅⒆优龅接羞x擇的時(shí)候，就會(huì)好好考慮，衡量輕重。

　　尊重孩子的想法

　　這一時(shí)期只要孩子的行為不具傷害性，就不要過(guò)分干涉和束縛孩子的行為。當(dāng)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，他不是針對(duì)你，也不是針對(duì)這件事，他只是想表達(dá)他有權(quán)利否定一些事情。因此，爸爸媽媽們應(yīng)該在要求孩子做事情的時(shí)候，學(xué)會(huì)尊重他們的想法，讓孩子們能夠暢通無(wú)阻地表達(dá)自己的想法，讓他們認(rèn)為自己是一個(gè)獨(dú)立的、可以有想法的人。

　　如果總是強(qiáng)迫孩子按成人的意志去做，或采取打罵、恐嚇手段對(duì)待兒童，那這些兒童就會(huì)喪失自信，并產(chǎn)生自我否定的觀念，影響其身心的發(fā)育。

　　不能嬌慣、放縱孩子

　　孩子喜歡說(shuō)“不”，本來(lái)是一種正常的現(xiàn)象，但如果父母對(duì)孩子百依百順，會(huì)讓孩子形成任性、驕橫的性格。對(duì)不配合的孩子，首先要心平氣和地告訴他不能滿足他的原因，減少孩子任性行為的發(fā)生；其次可設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，從而讓孩子放棄自己的不正當(dāng)要求；在勸說(shuō)無(wú)效的時(shí)候，明確表示父母的態(tài)度：不合理的要求，再鬧也不會(huì)滿足。

　　對(duì)付孩子反抗的小技巧

　　1 做事情提前告知。如吃飯時(shí)間到了，告訴看電視的孩子：“你還能再看十分鐘哦，十分鐘后要吃飯?！?/p>

　　2 約法三章。做事情前事先和孩子商定好合理的規(guī)矩，如去商場(chǎng)的時(shí)候?yàn)榱吮苊夂⒆觼y買(mǎi)東西，可以對(duì)孩子說(shuō)：“如果待會(huì)你能聽(tīng)媽媽的話，只買(mǎi)一件媽媽覺(jué)得可以買(mǎi)的玩具，我們就一起去商場(chǎng)。”

　　3 正話反說(shuō)。對(duì)待反抗期的孩子，反其道而行之是個(gè)不錯(cuò)的方法，如想讓孩子多喝點(diǎn)水，可以說(shuō)：“媽媽好想喝掉這杯水，我猜你一定不想喝，那媽媽就要拿走喝掉了?！?/p>

　　4 角色扮演。面對(duì)屢屢反抗你的孩子，你不妨也偶爾裝成一個(gè)做事拖拉又不聽(tīng)話的“孩子”，而讓孩子扮演媽媽?zhuān)鲞M(jìn)彼此之間的了解。

　　5 轉(zhuǎn)移注意力。孩子情緒不佳大吵大鬧，可以突然轉(zhuǎn)移話題或做些奇怪的表情，如說(shuō)：“呀，那個(gè)小兔子好想在笑，你看是不是？”

　　6發(fā)泄法。允許孩子盡量地喊叫來(lái)發(fā)泄他心中的不滿，只要不是原則性的問(wèn)題，就不必緊緊抓住不放。

　　7 溫情安撫法。把孩子緊緊抱在懷里，一邊搖晃一邊哼些輕柔的歌曲，或者溫柔地和寶寶說(shuō)說(shuō)話，使他平靜。

　　2種做法不可取

　　采取高壓政策

　　寶寶說(shuō)不的時(shí)候，父母往往會(huì)覺(jué)得自己的威信受到了挑戰(zhàn)，或者覺(jué)得不耐煩，從而采取高壓政策讓孩子屈服，結(jié)果卻往往適得其反。如果總是采取高壓政策，不僅不能收到良好的效果，反而會(huì)消弱孩子的判斷力，因?yàn)榍榫w垃圾的無(wú)法排解，又找不到合適的宣泄途徑而對(duì)心理造成傷害。

　　溺愛(ài)和縱容

　　父母對(duì)孩子無(wú)疑是深?lèi)?ài)著的，又因?yàn)閺母鞣N理論經(jīng)驗(yàn)中得知要尊重孩子，很難在愛(ài)與原則之間找到平衡點(diǎn)，因此往往會(huì)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，因?yàn)椴蝗绦目匆?jiàn)寶寶哭而每次都甘拜下風(fēng)，對(duì)孩子百依百順，事事遵從，縱容過(guò)度。

　　編后語(yǔ)：讓孩子順利度過(guò)無(wú)敵鐵金剛時(shí)期

　　兩三歲的孩子，動(dòng)作技巧更加熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力都大有進(jìn)步，加上豐富的想象力，使孩子對(duì)自己信心十足，覺(jué)得自己無(wú)所不能，對(duì)自己產(chǎn)生很高的期許，有家長(zhǎng)笑稱(chēng)為“無(wú)敵鐵金剛”時(shí)期。可別小看這個(gè)不討人喜歡的反抗期，它是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵期，父母教養(yǎng)態(tài)度正確與否，直接影響到孩子良好個(gè)性品質(zhì)的形成。在第一反抗期，是孩子什么都想通過(guò)自己的手來(lái)做的時(shí)期，因此，無(wú)論是穿衣服，還是穿鞋子，都要花很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽要給予充分的時(shí)間，抱著寬松的心態(tài)對(duì)待孩子，孩子會(huì)順利從第一反抗期中畢業(yè)的。

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