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　　詞匯和句子的增長

　　這一階段，寶寶月平均新增詞匯200個左右，多數(shù)寶寶掌握了100～200個口頭用語，半數(shù)寶寶掌握了400～500個左右的口頭用語，多數(shù)寶寶詞匯量可達(dá)100～700個左右，半數(shù)寶寶能夠說出包含7個字以上的句子。

　　使用介詞、形容詞

　　寶寶開始在句子中使用介詞，常用的有：里面、上面、下面、外面、前面、后面。寶寶可能會說：我要到外面去玩、我要站在桌子上面去、我把小布熊放到玩具箱里面了。

　　過去寶寶習(xí)慣說狗狗、貓貓、書書等，現(xiàn)在寶寶不再喜歡把兩個相同的字疊在一起。這是因為寶寶掌握的詞匯量多了，開始說帶有形容詞的語句，大狗、小花貓，甚至?xí)f“一只小花貓”。如果寶寶說“我看到一只小花貓了”，那寶寶的語言表達(dá)能力真的很強。

　　理解物品單位

　　如果寶寶哪天突然說“ 媽媽給我一塊餅干”，“給我兩個蘋果”，那么它所反映的不僅僅是寶寶對數(shù)的理解，還有對物品“單位”的理解。但媽媽可不要以為寶寶真的能夠正確使用物品單位了，2歲半的寶寶，大多還是說“一個”餅干，而不是說“一塊”餅干；還是把“一雙鞋”叫“一個鞋”等等。

　　用語言表達(dá)心情

　　寶寶開始用語言表達(dá)自己的心情，描述自己的感受。不高興時，會對媽媽說：我生氣了。當(dāng)肚子不舒服時，會告訴媽媽：我肚子疼。但這個年齡段的寶寶對情緒和感受的描述通常是不準(zhǔn)確的。如果寶寶告訴你他的肚子疼，你不要只是聽寶寶說，同時要看寶寶表情。如果寶寶說肚子疼時，表現(xiàn)和平時一樣，甚至都沒用手捂著肚子，連一點不舒服的表情也沒有，你大可放心，寶寶沒病，逗你玩兒呢。

　　用直接的感受傳遞信息

　　隨著年齡的增加，寶寶不但會直接運用語言表達(dá)自己的要求，還會通過間接的陳述表達(dá)自己的要求，或向媽媽傳遞信息。當(dāng)寶寶說“我喝”或“喝水”的時候，媽媽會理解寶寶渴了。現(xiàn)在寶寶不直接向媽媽提出要求了，他會客觀地陳述一種狀態(tài)：“我渴了。”寶寶通過陳述自己“渴”的感受，向媽媽傳遞了一種信息，媽媽接到這個信息，給寶寶端來水。表面上看，兩種情況好像沒有什么差別，或者這種差別沒有什么實際意義。但認(rèn)真分析，我們就會發(fā)現(xiàn)，寶寶對媽媽說“我喝”，僅表達(dá)了寶寶對媽媽的一種請求；而寶寶對媽媽說“我渴了”，不僅表達(dá)了這種請求，還傳達(dá)了一個客觀信息：寶寶口渴了。這是寶寶認(rèn)識事物、表達(dá)事物、改變事物的一次質(zhì)的飛躍，是了不起的進(jìn)步

　　不要“戳穿”寶寶用詞錯誤

　　每個媽媽都會經(jīng)歷這段難忘的時光：寶寶對世界的描述，那種錯覺，那種對詞語的使用，真是太妙趣橫生了。幼兒對客觀世界的認(rèn)知還未具體化，還不能細(xì)致地分析事物的特征和細(xì)節(jié)，當(dāng)然也就不能用準(zhǔn)確的語言來描述了。幼兒出現(xiàn)用詞、語法等語言方面的錯誤，是很正常的事情。媽媽聽到寶寶語言表達(dá)上有錯誤，不必馬上加以糾正，因為那樣做，不但會挫傷寶寶學(xué)習(xí)語言的積極性，還會讓寶寶感到迷惑不解。

　　避免“語言休克”

　　幼兒語言能力的發(fā)育，與幼兒整體發(fā)育密不可分。任何一項發(fā)育都與其他項目的發(fā)育有連帶關(guān)系，相互協(xié)調(diào)發(fā)展。語言能力的發(fā)育，同樣不能獨立于其他項目發(fā)育之外。媽媽在開發(fā)寶寶語言能力時，要遵從寶寶的生理年齡，也就是生理成熟期。如果媽媽忽視寶寶是否達(dá)到生理成熟期超前開發(fā)寶寶的語言能力，會造成寶寶“語言休克”，實際上扼殺了寶寶語言能力的正常發(fā)展。

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