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　　成人畫素描強調(diào)理性分析，要求把眼前的幾何體畫得跟照片一模一樣，這種素描叫“全因素素描”，是美術(shù)學院的必要課程，耗時費力，不適用于兒童。

　　人們普遍認為，學畫是從畫幾何形狀開始的，孩子們圍著石膏四方體磨上半天，甚至一天。老師按成人的素描法則要求學齡前的兒童，要求他們畫出幾何形體的素描，但經(jīng)過幾小時的消磨，孩子大多畫不出來。受復雜素描因素的困惑，孩子們反而把最簡單的圖形，四方形給忘了。

　　成人畫素描強調(diào)理性分析，要求把眼前的幾何體畫得跟照片一模一樣，這種素

　　描叫“全因素素描”，是美術(shù)學院的必要課程，耗時費力，不適用于兒童。

　　還有一種素描只強調(diào)幾何形體的結(jié)構(gòu)，不畫表面的光線調(diào)子，與工業(yè)設計草圖相似，這種素描叫“結(jié)構(gòu)素描”。

　　我認為，結(jié)構(gòu)素描經(jīng)過簡化，用來教兒童是合適的。但必須學與用結(jié)合，讓孩子真正理解幾何形體的作用。

　　孩子不用描繪幾何體上的調(diào)子和光線，直接畫四方形和圓形就行了。把不同的形狀組合、重疊，變出更多的形狀，像搭積木城堡一樣。孩子們學起來才覺得有趣，才容易理解，這樣學畫幾何體才可能有收益。

　　我告訴孩子們，常見的大樓是由巨大的四方形和長方形構(gòu)成的，復雜的建筑造型也只是方形、圓形、三角形重疊在一起，按不同的審美理解，切割成不同的形狀而已。任何復雜的東西只要懂得概括就變得簡單了。

　　用這種方法畫方形和圓形效果很好，因為目的明確，孩子們始終不感到乏味。

　　建筑物是由幾何體構(gòu)成的，家具也是，但家具每個人都能親自設計并實施制造。我讓每個孩子在學畫幾何體的同時，為自己設計一件家具，9歲以上的孩子，必須親自動手把家具打造出來。學以致用學到的知識才牢靠。

　　家具設計和建筑設計一樣，也分流派和風格。歐洲的哥特式風格，巴洛克樣式與歐洲古典的建筑一樣，都屬于西式古典家具。這種老式家具作為文化常識，應該讓孩子們認識。但孩子們要為自己設計的是現(xiàn)代家具。

　　現(xiàn)代家具多為板式組合家具，它不像傳統(tǒng)家具要憑借木匠高超的手藝才能做出來。現(xiàn)代家具可以用強力膠水和螺絲銜接固定，因此，只要設計合理，任何人都可以打造出來。我讓孩子們運用幾何知識設計的正是這種家具。

　　設計家具分為9歲以下和9歲以上兩組。低齡的小同學只需按自己的想法畫出設計草圖就可以了，9歲以上的同學要先到家具商場去做市場調(diào)查，寫出調(diào)查報告，提交設計方案，畫出設計草圖，確定所用的材料，打出預算。然后按一比一，或者二比一的比例，自己動手把家具造出來。希望家長參與幫助孩子制作。

　　最初，我也不相信9歲的孩子能完成這么復雜的工作。從美國回來的朋友告訴我，美國有的學校，要求小學生寫社會調(diào)查報告，內(nèi)容完全由自己定，老師不干涉也不幫忙，完全相信孩子的能力。他認識的一位9歲的美國小學生，為了寫出伊拉克戰(zhàn)爭的調(diào)查報告，在圖書館查閱了大量的文字和圖片資料。洋洋灑灑寫出來一份兩萬字的伊拉克戰(zhàn)爭調(diào)查報告，有理有據(jù)有建議。像國會議員提交的報告，讓人震驚。這樣的文章雖好，但與蔡元培先生7歲時寫的文言文相比，只是小巫見大巫。由此可見，兒童的可塑性是很強的，并非中國父母眼中的寶貝，永遠只是個幼稚的寵物。

　　現(xiàn)在兒童依賴性強，能力差，完全是我們一手包辦造成的。如果放手讓他們盡情發(fā)揮，相信我們的孩子同樣也能玩出點名堂來。

　　9歲以下的小同學憑感覺設計自己理想中的家具。他們設計出來的東西是卡通的：床是迪斯尼的公主床，椅子靠背是米老鼠的造型，桌子是蘑菇形狀的，還有大象椅和小狗凳子。

　　他們巧妙地把大象的耳朵變成扶手，長長的象牙連成一圈，不知有何用途。小狗凳很象形，像只卡通小寵物。有的小同學喜歡把椅子設計成番茄、香蕉和糖果的形狀。

　　這些美麗的創(chuàng)意很可愛，家長們很驕傲，請來了木工師傅，希望按孩子的創(chuàng)意把家具打造出來。當木工師傅看到這些完全無規(guī)則的圖紙時，竟束手無策。

　　大孩子拿著速寫本到家具城去做調(diào)查了解。他們一本正經(jīng)地看材料，問價格，記錄家具的式樣。臨走時還不忘向賣家索取資料，儼然是個買家。

　　在家具城走了一遭，寫出來的報告稱沒發(fā)現(xiàn)自己所需要的睡床。家具店的所有睡床都是老古董，他們決定要設計出時尚的睡床，填補這個空白。他們想象中的床其實也是卡通床，只是造型比較復雜罷了。有個孩子設計的睡床是組合型的，長方形的床很高，要從梯子爬上去，他睡在高高的床上面，每天從另一頭的滑梯滑下來，他把小房間當幼兒園了。

　　另一個孩子設計的睡床是艘飛船，睡床掛在吊扇下，懸在空中不停地旋轉(zhuǎn)，睡在這種床上能不頭暈嗎？

　　女兒設計的睡床是輛雙層巴士。她想象自己睡上層，爸爸媽媽睡下層，一家人在一起很溫馨。我建議她按一比一的比例標上尺寸，用瓦楞紙多層加厚貼成板材。用螺絲加固，銜接，組合成一張完整的兒童床。

　　計算好所用的材料，估算可能要花的錢，我們一起去采購瓦楞紙、膠水、螺絲、厚泡沫等材料，還買來了木工工具。木工工具是孩子的好玩具，建議家長給孩子買一套。

　　買材料的支出女兒要用本子記下來，便于結(jié)算。讓孩子建立錢的概念并不丟人，學會理財孩子將受用一輩子。

　　我們協(xié)助女兒，一家人笨手笨腳地用了一個多星期，終于把雙層巴士小床打造出來了。長一米六，高度一米三，由各種形狀的幾何體構(gòu)成，四個厚厚的車輪是小床的腳，很結(jié)實。下鋪可以睡一個小朋友，上鋪只能裝些玩具小熊，洋娃娃什么的。女兒接著用涂料里里外外粉刷了一遍，畫上心愛的白雪公主和7個小矮人，這小床成了漂亮的小花車。

　　讓孩子參與設計家具，培養(yǎng)他們的設計意識，使他們懂得只有動腦和動手才能創(chuàng)造奇跡。

　　女兒常躲在里面睡覺，直到上中學鉆不進去了，才送給小朋友當玩具。追求美好的生活是人們的愿望，兒童學習繪畫是為了將來能創(chuàng)造出更美好的生活。我們有責任告訴孩子學習的目的，為他們指明學習的方向，讓他們少走彎路。

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