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　　大山媽?zhuān)呵皫滋煳议_(kāi)始教1歲多兒子認(rèn)字，但效果不明顯，請(qǐng)問(wèn)具體的施教方法？

　　有朋友在孩子1歲多時(shí)，開(kāi)始教她認(rèn)字。他使用的方式是在一張A4紙上，用彩色筆大寫(xiě)一個(gè)字，這些字都是孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)的字，如爸、媽、奶、哭、笑、跳、太陽(yáng)、月亮等，跟孩子玩＂看看我是誰(shuí)＂。每次拿起一張，在寶寶面前停留2、3秒鐘時(shí)間，同時(shí)念出這字發(fā)音，大約認(rèn)上5、6張。期間不斷地加一些新字，和復(fù)習(xí)舊字，每次拿字的順序是任意的，以維持新鮮感。這個(gè)學(xué)習(xí)法在她孩子身上頗具成效，但她母親以同樣的方法教弟弟的孩子，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有。

　　這問(wèn)題可能出在教導(dǎo)者的態(tài)度，也可能是有些孩子，對(duì)文字的“敏感期“還沒(méi)有出現(xiàn)。無(wú)須不甘孩子落后，過(guò)于功利看待教孩子認(rèn)字這事，不妨常在生活中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)識(shí)字的好處，如在超市里看得懂標(biāo)簽，能看得懂好聽(tīng)的故事等等，用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的方式，來(lái)啟發(fā)孩子想識(shí)字的熱情。文：郜瑩

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