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　　1.寶寶理解氣象的名稱，懂得5種常見的天氣變化，孩子們從20個月起就懂得白天和晚上，21個月會指圖示天氣變化，要到兩歲左右才能說得上這許多詞。寶寶常同大人一起聽天氣預(yù)報就會學(xué)得更快，甚至?xí)f得上最高最低幾度、刮幾級風(fēng)等。

　　如果寶寶還未了解氣象變化，又不會說出形容氣象的詞，可在有太陽時告訴他這是晴天，沒有太陽是陰天，遇到下雨刮風(fēng)打雷閃電和下雪都讓孩子知道，每次教會一個詞，很快就能學(xué)會。平時多聽天氣預(yù)報也有幫助。

　　2.寶寶學(xué)會隨口令自己將手臂放到8種不同位置，說明寶寶方位感覺良好。寶寶在模仿大人聽口令做操時逐漸學(xué)會一對對反義詞，如上對下，左對右，前對后，開對合。寶寶漸漸理解了相反的概念，為以后學(xué)習(xí)更多反義詞打下基礎(chǔ)。

　　寶寶還不太會隨口令把胳膊放在相應(yīng)位置并不說明寶寶方位感知太差，只是缺乏練習(xí)的機(jī)會。如果大人每天都同寶寶一起做操喊口令，或者寶寶可喊口令讓大人做操，經(jīng)常練習(xí)，寶寶一定能學(xué)會。

　　3.寶寶分清左右，6次全對，說明寶寶除了能分辨之外，還有聽聲音做動作的能力。最早學(xué)會分左右為26個月，有時雖然心里明白，但會做錯，說明反應(yīng)還欠靈敏。寶寶都會做手腳動作之后應(yīng)進(jìn)一步指左耳、右眼、左膝蓋、右肩頭，使寶寶將左右與身體部位聯(lián)合練習(xí)。

　　寶寶一時分不清楚左右，要看寶寶是否用右手拿筷子，有時寶寶聽不懂左右的詞，可先把口令改成寶寶易懂的。如“舉起拿筷子的手”或“舉起拿碗的手”，讓寶寶習(xí)慣聽口令，再將“拿筷子”與“右”聯(lián)系，“舉拿筷子的右手”，“舉拿碗的左手”，最后才用“右手”和“左手”。通過分步驟練習(xí)使寶寶學(xué)會。

　　4.背數(shù)。這時已有22.7%的孩子能背數(shù)到20，有5.2%的孩子能背到30。有30%點數(shù)到5，其中有17.5%的孩子點數(shù)到10。背位數(shù)在10年前要到3歲才會背5位數(shù)，近年來不少家庭裝上電話，兩歲以后能背8位數(shù)的已占15%。會說幾門幾號(3位數(shù))的已占56%，即會說4位數(shù)，甚至其中有約占15%連樓號也會說，如16樓3門403號，即6位數(shù)。兩歲孩子會說汽車號如116、101等3位數(shù)，已十分普遍。孩子們同數(shù)字打交道的次數(shù)增多，能記住的位數(shù)也相應(yīng)增多。所以這項測試孩子不僅能合格，還能得到增加的分?jǐn)?shù)。如果暫時還不會，最基本是先背數(shù)到10，不急于教孩子點數(shù)，因為他動手較慢。會背數(shù)之后先學(xué)記門牌，記公共汽車號，記住3～4位才慢慢學(xué)點數(shù)到3就能合格了。

　　5.寶寶如果會搭6塊積木的高樓，會搭門就合格了，合格約占55%，通過練習(xí)可以再向上搭高樓和學(xué)習(xí)搭炮臺。如果寶寶還不會搭高樓，是因為基礎(chǔ)不穩(wěn)，未將邊角對正，這是搭積木的基本功，練好基本功才能往上搭。搭門和搭炮臺要懂得留空隙的大小，讓空隙之間能放搭橋的積木，在兩邊放穩(wěn)門樓的飾物。

　　6.寶寶學(xué)會拼切分兩塊的圖三種就能合格，在2歲3個月合格的孩子約占60%。其中有15%的人會拼豎切分3塊的圖，僅有8%會拼丁字切分3塊的圖。

　　完全不會拼圖的孩子是因為從來沒有機(jī)會練習(xí)。只要模仿大人的示范，所有兩歲以上的孩子都能在練習(xí)幾次之后學(xué)會拼切分兩塊的圖。學(xué)會切分3塊，如果是豎切法，幾乎同切分兩塊一樣，看過示范不久也能拼上。斜切兩次或一次豎切再一次橫切的拼圖難度大些，僅有少數(shù)人能通過示范學(xué)會。所以這種切分方法能將測試的孩子拉開差距。

　　7.問“你”時用“我”回答比說“我的”又要難一些。有些孩子在大人問“你幾歲時”答“你兩歲”。這是因為不理解代名詞“你”和“我”的關(guān)系，18～24個月的孩子會說“我的”占40%，24～27個月的孩子會說“我”，兩歲時在問到“你”時用“我”回答的占52%，可見理解了的稍占多數(shù)。

　　如果不會，母親同寶寶分水果說“我的大”，“你的小”。寶寶說“媽媽的大”，“寶寶的小”。母親教他說“你的大，我的小”。母親站到孩子一邊，用手指別人說“你”，再用手指自己說“我”，來回指幾次，如果看到別人進(jìn)來，用手指說“他”。漸漸使寶寶理解“我”“你”“他”。

　　8.寶寶能學(xué)會3個英語單詞，大約有大半兩歲孩子在第一次學(xué)習(xí)，經(jīng)幾次練習(xí)后學(xué)會一個單詞。僅有1/3左右兩歲孩子能在第一次學(xué)習(xí)時記住3個單詞。如果曾經(jīng)聽過但已經(jīng)忘記了，重新溫習(xí)時有80%的兩歲孩子能當(dāng)時記住3個學(xué)過但忘記了的單詞。兩歲時容易學(xué)會，如果三天不復(fù)習(xí)，學(xué)會3個就只記住一個。會唱英文歌的孩子就算全忘了，一旦有人唱起這首歌，就會馬上記起這幾個詞，并同大家一起邊做動作邊唱。完全不復(fù)習(xí)1～2個月都能記得這首歌。所以孩子學(xué)唱單詞用歌配合動作能幫助記單詞。

　　從未學(xué)過英語的孩子，如果喜歡唱歌可從唱歌入手，邊唱邊記。不過兩歲孩子記憶時間比3～4歲的孩子短。最好學(xué)會時每天復(fù)習(xí)一遍，連續(xù)3～4天。學(xué)會之后每周也要總復(fù)習(xí)一次。不斷地學(xué)新的溫習(xí)舊的才能將所有單詞記牢。

　　完全不會背兒歌的孩子最好先學(xué)背誦兒歌，學(xué)會后再學(xué)英語就易于記牢。

　　9.寶寶認(rèn)識家人的東西，會替人拿5種而不搞錯，這是良好的觀察力與良好記憶力和動作敏捷才能做到的。寶寶最先認(rèn)識媽媽上班用的提包、外套和雨傘，其次是爸爸的外衣、提包和鞋。寶寶也能記得爺爺?shù)难坨R和奶奶的圍裙。約有65%的兩歲孩子會替大人拿5種東西，17%會拿7～8種。

　　很少兩歲孩子不會替人拿東西，只是拿的數(shù)目較少，如只會拿拖鞋、板凳和鞋子。平時多讓寶寶替人拿東西，讓寶寶記住每個人的東西放的地方，東西歸誰所有，逐漸就會練得更加能干。

　　10.寶寶能記住門號，平房門號位數(shù)不多，樓房可能有3～6個號碼，幾乎所有兩歲孩子都會背兩位數(shù)，會說3位數(shù)的占56%，會說樓號門號房間號6位數(shù)的占15%。要求孩子先記住單元、門號，再學(xué)記房號。還有部分孩子會背誦胡同的名稱。家長如果重視，孩子學(xué)會就早些。

　　記住自己家的門號和胡同名稱是一種安全教育，萬一孩子走失了，能說出父母姓名和地址，會讓大人減少尋找的困難，使孩子早日回家團(tuán)聚，所以要有目的地教兩歲以上孩子記住門號和胡同名稱。

　　11.寶寶會用筷子。26個月的孩子會用筷子的約占42%，在家庭生活的比在托兒所的學(xué)得早一些。已入幼兒園的孩子在中班(4歲半以上)才開始允許用筷子。27個月時還有一些初學(xué)的孩子只會學(xué)拿或者拿得不好，但也能扒飯入口。只要學(xué)拿就應(yīng)當(dāng)表揚，拿起來很快就會用。

　　要讓還用勺子的孩子早日學(xué)拿筷子，孩子初學(xué)時用拳頭握筷，只要會扒飯就應(yīng)鼓勵，先學(xué)用才會夾菜，漸漸改進(jìn)。

　　12.自己按步驟洗手。最先學(xué)會的孩子為25～27個月，到27個月時有62%能學(xué)會。還有一部分人動作馬虎，洗手時只用水沖不用肥皂，或者用肥皂打手心，不去搓洗指縫，更不洗指甲縫。有人看管時好些，無人看管時差些，大人做榜樣能讓孩子學(xué)習(xí)和堅持。

　　注意應(yīng)在大小便后和飯前后洗手。養(yǎng)成良好習(xí)慣終身受用。

　　13.寶寶學(xué)會自由離地跳躍為24個月，到27個月時可以跳遠(yuǎn)。寶寶如果不敢平地跳躍可先學(xué)由大人雙手牽著從最下一個臺階往下跳，漸漸變成只牽一手跳，最后自己跳。會從高處跳下就很快能平地自由跳躍。

　　14.寶寶會接從地面滾來的球，最早為24～25個月，接反跳球最早為26個月。到27個月時基本上所有孩子都能學(xué)會。其中約有20%能接住從1米遠(yuǎn)處拋過來的球。還有5%能接住兩米遠(yuǎn)處拋到身體左右方的球。

　　僅有極少數(shù)孩子從未玩過球，不是能力不足，只是缺少機(jī)會，家長要多讓孩子到戶外玩耍，鼓勵寶寶加入玩球的孩子當(dāng)中。

　　15.寶寶在1歲半時就能讓大人扶上搖馬，讓大人搖著玩，24個月時會自己爬上去自己去搖。到27個月時寶寶會將半月?lián)u搖得很高或者將半月?lián)u倒扣在地上鉆過去，或爬到頂上滑下來，有些還會帶人一起搖，完全操縱玩具。

　　有少數(shù)孩子不敢上搖馬和半月?lián)u，有可能是因為孩子在嬰兒期曾患中耳炎波及內(nèi)耳附近的平衡器官(前庭的三個半規(guī)管)，這些孩子會感到搖晃時頭暈?zāi)垦６桓彝鎿u馬。發(fā)現(xiàn)這些情況應(yīng)早帶孩子到耳鼻喉科檢查，看看是否中耳的炎癥未完全消失，或者急性期治療不當(dāng)，或患了一種內(nèi)耳的非炎癥疾病(美尼爾氏病)。早期處理可減少前庭功能改變和保護(hù)內(nèi)耳的聽力。

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