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　　父母若想促進嬰幼兒的語言學習，最好少讓孩子看“小小愛因斯坦”、“聰明寶貝”之類的幼教DVD和錄像帶。

　　華盛頓大學和西雅圖兒童醫(yī)院研究協(xié)會的研究人員近日在一篇報告中提到，過度使用此類產(chǎn)品不僅不會幫助嬰幼兒，事實上還可能延緩8到16個月大的幼兒掌握詞匯的時間。

　　科學家發(fā)現(xiàn)，每時每刻都在看幼教DVD和錄像帶的嬰幼兒比不看幼教DVD和錄像帶的嬰幼兒平均少理解6到8個單詞。而幼教DVD和錄像帶對于17到24個月的孩子既沒有積極的影響也沒有消極的影響。

　　“這項研究揭示了一個至關(guān)重要的事實，那就是，并沒有明顯的證據(jù)證明幼教DVD和錄像帶對嬰幼兒有益處，反倒有一些跡象表明幼教DVD和錄像帶會給嬰幼兒造成傷害”,研究報告的第一作者弗雷德里克·齊默曼說，“總而言之，幼教DVD和錄像帶看得越多，對兒童的影響就越大。”

　　“這一結(jié)果讓我們大吃一驚，但很有意義。嬰幼兒醒著的時間有限，如果把這有限的時間都花在看DVD和電視上，他們就不能與父母交流。”華盛頓大學的邁爾佐夫說，“父母和看護人是第一任老師，同時也是最好的老師。他們本能地調(diào)整他們的語言，眼睛的凝視以及各種社交信號，這有助于嬰幼兒學習語言。對于低齡幼兒來說，聚精會神地看DVD和電視不能替代溫情的人際交流。大一點的孩子可能另當別論，但幼兒學習語言的最佳途徑是人。”

　　幼教DVD和錄像帶不同于其他類型的節(jié)目，對話少，情節(jié)短，圖片、影像不連貫，還有類似熔巖燈之類的無法用語言描述的圖像。與之相對比，孩子們看得最多的教育類兒童節(jié)目，為了滿足學齡前兒童的成長需要，都經(jīng)過了精心的制作和測試。齊默曼說，“我們還不確定幼教DVD和錄像帶是否真的有危害。但是，安全第一。父母應(yīng)該盡可能地讓孩子少看幼教DVD和錄像帶。”

　　研究人員認為，這一問題還需要再做進一步的研究，尤其是幼教DVD和錄像帶對兒童認知發(fā)展的長遠影響還有待深入探討。

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