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　　媽媽微笑著和濤濤說話，但他只是專心玩著手里的小紙片。一整天的時間，濤濤都沉浸在自己的世界中。濤濤的媽媽說，濤濤已經(jīng)5歲了，雖然他的聽力和語言器官和正常人無異，但他從不愿開口，因為他是一名自閉癥患兒。怎么讓自閉癥的孩子開口說話？近日，美國語言病理學專家Trish到珠江醫(yī)院指導(dǎo)自閉癥患兒語言康復(fù)的時候指出，大腦的可塑性在人體器官中是最強的，對于自閉癥孩子來說，只要堅持正確的方法，假以時日，讓他們開口說話，并非不可能的事情。但需要指出的是，呼吸、咽喉發(fā)聲和嘴部運動是語言訓練的基礎(chǔ)，多做互動游戲更有利于改善自閉癥孩子的語言障礙。

　　現(xiàn)象

　　自閉癥父母教育孩子的兩個誤區(qū)

　　記者了解到，不少父母對自閉癥孩子并不理解，他們常常希望通過以下兩種方式幫孩子走出自我：一是企圖通過暴力和懲罰，強迫孩子開口說話；二是整天在孩子耳邊不停重復(fù)一句話、一個詞。

　　Trish指出，上述兩種辦法對于自閉癥患兒來說不僅是無用功，甚至還會適得其反。她說，自閉癥孩子不愿搭理人，不是他們故意和父母對著干，而是因為他們根本不理解這個世界，如果他們能弄懂父母為什么打罵和懲罰，那這個孩子就不會是自閉癥患者了。Trish認為，大腦的邊緣系統(tǒng)在人的學習和記憶活動中扮演了重要角色。邊緣系統(tǒng)中的海馬是記憶中最主要的部分，杏仁核則和情緒有很大關(guān)系，可以判斷經(jīng)歷是愉快、緊張還是難過、恐懼。通過愉快的治療，可以刺激杏仁核和海馬協(xié)同作用，從而更容易學會新的東西。如果父母企圖用懲罰逼孩子學習，孩子即使在高壓下暫時學會了某樣東西，但他會將其貼上痛苦的標簽，這樣的記憶不會永久儲存下來，這樣的教育方法當然也談不上有用。

　　對策

　　互動游戲可幫患兒走出自我

　　怎么讓自閉癥孩子開口說話？Trish指出，孩子的語言障礙可能由很多因素引起，有的是不知道運用嘴部肌肉，有的是聽力問題，有的是智力問題，只有先找出原因方可對癥下藥。

　　語言訓練不可能一蹴而就，先著手訓練患兒掌握控制呼吸、咽喉發(fā)聲以及嘴部運動，然后才能過渡到語言。而如何進行這一系列訓練，互動游戲是最好的辦法。用游戲本來的樂趣來控制患兒的情緒和反應(yīng)，吸引他的注意力，觀察他的表現(xiàn)，誘使他在愉快的玩樂中提高交流與語言表達能力。

　　專家演示

　　“苦頭加點甜頭”讓孩子學說話

　　在給5歲的小朋友濤濤做治療時，Trish先從濤濤媽媽那了解到，濤濤最大的問題就是從來不說話，不管高不高興都只會發(fā)出尖叫，不喜歡別人碰他的臉部和嘴巴。Trish表示，要讓濤濤開口講話，首先第一步應(yīng)讓他注意到自己的嘴巴。

　　怎么完成這個目標？Trish說，總的來說，一點苦頭加一點甜頭，這就是互動游戲的精髓。Trish解釋說，先要找出濤濤喜歡的東西，誘惑他加入互動游戲，在他喜歡的游戲中一點點加入他不喜歡的刺激，然后逐步加大刺激的程度和頻率，每次都到濤濤快無法忍受時暫停，待他得到想要的甜頭后再重新開始。

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