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　　Part2 親近自然～態度篇

　　陪伴、傾聽、分享而不教導

　　讓孩子有機會接觸自然，必須由家長引領孩子入門，家長要懂得隨時利用周邊的自然環境去引導孩子進入自然中。對于嬰幼兒而言，家長陪伴他去感受是最重要的。

　　家長不是要教孩子自然界有什么東西，而是要陪在孩子的身邊。對于“陪伴”的定義，指的是在孩子對大自然的神秘發出驚嘆時，家長只要陪伴、傾聽并與孩子一起分享，而不是去教導孩子這是什么東西。李偉文表示，家長要做的是“陪著”而不是“帶著”孩子一起玩，和孩子站在相同的觀察點一起玩，而非指導式的教導。

　　讓孩子在自然環境下學習

　　爸爸媽媽可以利用陽臺創造小生態，家里的擺設也不要太復雜，在孩子認知足夠時，甚至可以讓他養養小昆蟲。

　　同樣一個接觸，大人的心態將影響小孩對自然的觀感，要和自然做朋友，而不是將其作為認知、研究或欺壓的對象。家長應引導示范，讓孩子了解自然是我們的朋友，知道自然界的生物不是被操控的玩具或打發時間的對象，這有利于孩子的身心發展。

　　興趣啟發最重要

　　大自然中到處都是學習的材料，撿起樹葉排一排、比比看石頭的大小，都可以讓寶寶從中學習科學的態度與方法。楊曉苓指出，對于3歲以下的孩子，認知發展很重要。以看星星為例，區別出哪群星星是北斗七星、哪群是仙后座對幼兒的意義不大，但是讓他躺在夜空下看星星、告訴他星星和月亮在陪伴著他，讓他感覺月亮就是跟著他，大自然和他是這么貼近，月亮就是他的好朋友。先培養出他對自然環境的興趣，慢慢地他也會開始注意到月亮的陰晴圓缺，有利于啟發他對大自然的探索。

　　親近自然爸媽該上的6堂課

　　在觀察自然的同時，家長也應時刻檢視自己對自然的態度，楊曉苓表示，家長可以有以下的準備：

　　1 慎選適合幼兒能力、興趣的活動：先為孩子選擇適齡、適性的活動，不要貪求接觸自然的多樣化，以有接觸自然的第一手經驗為主。

　　2 多利用幼兒的好奇心來隨機教學。

　　3 充分運用大自然環境，并與時令配合：隨著四季的變換，安排自然的活動是最適宜的。

　　4 善用小區自然資源：住家范圍內的公園、山水應好好利用。

　　5 隨時檢視自己對自然的態度：父母本身若是破壞自然或是看到昆蟲就尖叫，小孩子看到就會馬上學起來。

　　6 安全與探索的平衡：辨認有毒植物、危險地點(水域)、動作、環境(尖銳物)等危險因子，不要強迫孩子學習。

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