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　　現(xiàn)在不少醫(yī)療及早教機構(gòu)都提供智力測試，經(jīng)過一系列測試之后，得知寶貝智商高的父母欣喜若狂，被告知寶貝智商不太高的父母則憂心忡忡。于是，一幕又一幕悲喜劇在不同的家庭悄然上演。

　　有關(guān)IQ值的困惑究竟有哪些呢？

　　Q：IQ的含義是什么？IQ測試的內(nèi)容通常包括哪些？

　　A：IQ也稱智力商數(shù)，是智力年齡與實際年齡的比值，即兒童在智力測驗中獲得的實際分?jǐn)?shù)除以他的實際年齡，計算出來的結(jié)果再乘以100。IQ計算的公式如下：

　　心理年齡

　　IQ ——————

　　實際年齡

　　假定一個3歲兒童能順利地通過測驗量表中3歲年齡組的測試，那么他的智力年齡就是3歲，他的智商IQ3/3×100，即100；如果3歲的寶貝成功地通過4歲年齡組的測試，則他的智力年齡為4歲，所得智商為133。

　　智商測驗的內(nèi)容，著重測查語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)邏輯思維能力、操作能力等方面。比如，有測量動手畫圖、識別圖形、數(shù)數(shù)、辨色、解決問題等題目；也有測量操作反應(yīng)速度的譯碼等。

　　Q：IQ測試有哪些測量方法？測得的IQ值有什么意義？

　　A：目前國內(nèi)常用的智力測驗有斯丹福一比奈智力量表和韋克斯勒智力量表。用于學(xué)齡前兒童的還有格賽爾發(fā)展量表、CDCC智能發(fā)育量表等。

　　按照我國目前一般采用的分類標(biāo)準(zhǔn)，智商在70以下的為低能兒，90-110的為智力中等兒，110-120為智力中上兒，120-130為智力優(yōu)秀兒，130以上為智力非常優(yōu)秀兒，140以上可視為智力超常兒。

　　IQ測試的結(jié)果一般兒童得分在100左右，60%的兒童在90-110之間，在120以上的兒童大約占10%，在140以上的天才兒童，大約占2%。

　　Q：IQ測試是否具有科學(xué)性，可信度有多高？

　　A：正規(guī)的IQ測量工具與平常書籍、報刊中所提的“智力測驗”不一樣，其每一道測驗題都經(jīng)過大范圍的抽樣試驗篩選出來，理論上說應(yīng)該比較科學(xué)。但是，實際操作時會遇到很多偶然因素，并且兒童的IQ并非就是固定的，會隨著環(huán)境的變化而變化，也會隨著測驗的不同而變化，甚至每天都會發(fā)生一些微小的變化。況且，現(xiàn)在有的醫(yī)療機構(gòu)和早教機構(gòu)也會拿一些用來測量特殊技能(如語言)的測試來測定寶貝的IQ，帶有比較大的隨意性，因此這種測試結(jié)果并不全面，只能幫助我們大體了解寶貝的智力狀況，幫助父母從多方面提高寶貝的智力水平，并不是檢驗寶貝是否聰明的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不能因為看到寶貝一次測驗的智商不高，就垂頭喪氣，甚至放棄對寶貝的培養(yǎng)教育，認(rèn)為他沒有希望成材。

　　同樣的IQ測試方法測出的IQ值也會有出入，因為這種測量的結(jié)果很多取決于兒童是否具有某種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也取決于兒童被測時的狀態(tài)，那些具有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的兒童自然測試的分?jǐn)?shù)比較高，而那些沒有這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的兒童測試的分?jǐn)?shù)則比較低。如果兒童接受測試時狀態(tài)不好，受到其他因素影響，或者根本就不合作，測試分?jǐn)?shù)也會因此受到很大的影響。此外，測試人員的綜合素質(zhì)也會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響。因此，這種測試會帶有某些偶然性，有時顯得并不十分完善。

　　總之，因為受測驗自身科學(xué)性、施測人員的素質(zhì)、施測的規(guī)范程度、兒童的年齡、個性特點等因素的影響，僅憑一個智力測驗結(jié)果顯然不足以準(zhǔn)確、全面地評價兒童的智力發(fā)展水平。因此，智商僅僅是兒童智力發(fā)展的一個參考指標(biāo)，不應(yīng)盲目迷信測驗結(jié)果，以免延誤寶貝的教育。

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