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　　30年前，當我剛走進早期教育領域的時候，可謂篳路藍縷，但我始終抱定一個信念，像一個虔誠的布道者，到全國各地講學，宣傳我的早期教育理念和方法。我的努力得到了許多家長和兒童工作者的熱情響應，這是我最引以為榮的。

　　如今，早期教育已經(jīng)呈現(xiàn)出一派蓬蓬勃勃的局面，僅“馮德全早教方案”實驗嬰幼園，全國就已有百余所之多。在我們的早教園地里，早慧兒們?nèi)缬旰蟠汗S般地催生出來，小畫家、小詩人、小音樂家、小發(fā)明家、小運動員等不斷涌現(xiàn)，有的已成長為各個領域的棟梁之材。在這里，我要特別感激嬰幼園的教育工作者們，正是他們的積極支持和熱情實踐，才讓早期教育事業(yè)在全國各地大面積地開花結果。

　　我曾說過：“每一個真正想育兒成才的父母，都要從迷戀早期教育開始，這樣具體的教育問題就比較容易解決了。因為早期教育首先是一個認識問題，這是最重要、最根本的問題。”

　　可是，多年的實踐也證明，早期教育要想開花結果，僅有認識還是不夠的，還必須要有具體的教育方法的指導。這套手冊的推出，不僅解決了這個問題，同時也是對“馮德全早教方案”的一種有效補充。

　　從古至今，任何事業(yè)的發(fā)展都是一樣的，既需要不畏艱難困苦、披荊斬棘的開路人，也離不開一大批熱情的推動者。一個合格的推動者不應是亦步亦趨的盲從者，他應該在前人的基礎上有所發(fā)展、有所創(chuàng)新。我從來不認為“馮德全早教方案”是完美無缺的，它在理論上還存在著這樣那樣的缺點，在實踐上更是有著諸多不足。特別是在實踐方面，一個人的力量畢竟是非常有限的，它需要大批掌握了理論精髓而又勤于躬行的同道者。本書的作者就是一批這樣的人。

　　本書出自河北省邯鄲市政府機關幼兒園的一批教育工作者之手。該幼兒園是省級“示范園”、省婦聯(lián)婦女兒童活動教育基地，同時也是“馮德全早教方案”的教育基地之一。在長期的工作接觸中，我深深為他們對早期教育的熱忱，以及為此所付出的辛勤汗水和創(chuàng)新精神所感動。當他們把自己這么多年早教的實踐成果——厚厚的5本書稿捧到我面前時，我感到非常欣慰，為早教園地百花盛開而欣慰，也為早期教育事業(yè)人才輩出而欣慰！

　　這套叢書按照年齡段共分5冊，即《 0歲~1歲 》《 1歲~1歲半 》《 1歲半~2歲 》《 2歲~2歲半 》《 2歲半~3歲 》，針對不同年齡段兒童的身心特點，本著“在玩中學，在學中玩”的早教原則，從語言、常識、計算、音樂、美工、體育、游戲等七個方面提供了一整套培養(yǎng)嬰幼兒的具體活動方法。其中的每個活動既很好操作，很好玩，又包含著豐富的科學道理。可以說，這里是親子一對一快樂學習的搖籃，是寶寶稚嫩的翅膀起飛的平臺，也是家長理想的信念點火升空的發(fā)射場。

　　借著這套手冊的出版，我希望能有更多的年輕父母和兒童教育工作者們加入到早期教育事業(yè)中來，同時也希望有更多的孩子能從早期教育中受益，從這套方案中受益。

　　馮德全

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