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　　嬰幼兒語言、認知發育等規律

　　嬰幼兒語言發育有何規律？哪些因素對此有影響？

　　小兒語言的發育是大腦發育是否正常的一個標志，通常分為四個階段：

　　一、發育階段；

　　新生兒只會哇哇啼哭，沒有其他發音，2個月能發出和諧的喉音，3個月能發出哺喃之聲。

　　二、咿呀作語階段：

　　4~12個月，最初咿呀作語，語音含糊不清，漸漸發出“咯咯”的聲音，5~6個月會發出單音節詞，7~8個月會發復音，如爸爸、媽媽、達達等，并可重復大人所發出的簡單音節。

　　三、單詞、單句階段：

　　1歲以后能說日常生活用詞，如吃、睡、走等，1歲半時能講單句，能用語言表示要求，如“吃飯”、“媽抱”。2歲時能正確說簡單的話，如“媽媽上班去”等，會看畫說話，2歲到3歲能用代名詞，如”你、我、他。”

　　四、成語階段：

　　先會說名詞單詞，后會說動詞，逐漸能連接名詞及動詞名詞和形容問，再是副詞以及簡單的連接詞。3歲時能把幾個詞組成句子，并說的很清楚，重復1~2句聽過的故事。會描述簡單的發生過的小事，舍唱簡短的兒歌，講出自己的名字。4歲時能準確地表達自己的意思，會說很多話，5歲以后說話接近成人。

　　小兒語音的發育。除與腦髓發育有密切關系外，還需有正常的聽覺和發音器官。環境單調，接觸的人寡言少語，小兒說話就遲；也有個別小兒智力不落后，但語音發展遲，有遲至2~3歲者。倘若3歲以上的小孩仍不能說話，就應及時去醫院檢查。

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