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　　十年前我在成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)做性教育研究時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事情。在準(zhǔn)備給一個(gè)六年級(jí)班級(jí)上課的前一天，該班的四個(gè)女生氣勢洶洶來到辦公室交給我一封信，信上寫著：“胡老師請你不要把那些毒害青少年的東西教給我們，我們還是孩子啊！”第二天我走進(jìn)教室，這四個(gè)女孩幾乎是用背對著講臺(tái)，我裝作沒有看見，正常上課。

　　第二次上課，這四個(gè)女孩用身體的側(cè)面對著我，時(shí)不時(shí)看一下我的課件；第三次課她們面對我了，但低著頭，用手遮著臉；第四次課她們抬起了頭，手也不再遮住臉了。

　　第四次課結(jié)束后，四個(gè)女孩一起來到我面前：“胡老師對不起！我們不知道你講的是這樣的知識(shí)，我們還有機(jī)會(huì)上你的課嗎？”當(dāng)知道課程已結(jié)束，她們感到非常遺憾，但我們此后成為了好朋友。

　　十年后我在深圳建立了工作室。一天，工作室課堂有10個(gè)前來聽課的孩子，在“性與健康”這堂課里，一個(gè)12歲的女孩認(rèn)真地聽我講解性器官的結(jié)構(gòu)、如何保護(hù)和清潔，沒想到下課后，她羞憤地對她媽媽說：“你怎么讓我來聽這樣的課！”然后離開了工作室，沒有參加其他三次課的學(xué)習(xí)。對于這個(gè)年齡段的孩子，我安排的教學(xué)內(nèi)容有四個(gè)：性與健康、生命的孕育、防范性傷害、青春期的生理與心理變化。

　　十年來，我一直收集著孩子們對于“性”的理解。

　　“在上性教育課之前，我對性的認(rèn)識(shí)是比較惡心的，我覺得了解后就不再純潔了。”

　　“我覺得性這種東西惡心，神秘，看不透，猜不全，還有點(diǎn)下流；性就是生孩子的事情，當(dāng)談?wù)摰剿視?huì)逃之夭夭，不愿聽這些。”

　　“我認(rèn)為性是強(qiáng)奸、暴力、很黃色。自慰要犯罪，接吻要懷孕！很恥辱。”

　　“我對性的認(rèn)識(shí)是：人只有男女之分，男人有精子，女人有卵子。”

　　“我從各種書上知道了一些關(guān)于性的知識(shí)，所以我認(rèn)為很正常，但是我覺得性交有點(diǎn)不道德。”

　　“我聽別人說起性覺得很神秘、羞恥、惡心、下流、沒道德、不可思議！聽到談?wù)撚嘘P(guān)性的關(guān)系也會(huì)感到羞恥。總覺得什么性接觸、生育很煩，是那種下流人才干的事，完全不能接受！”

　　“我認(rèn)為性是接吻，就是男女相愛，結(jié)婚生子，吐口水就生孩子，性很惡心。”

　　“我對性的認(rèn)識(shí)是非常厭煩、惡心，但又對它充滿了好奇心，想了解它，認(rèn)識(shí)它。性知識(shí)陌生而神秘。”

　　 “我對性的認(rèn)識(shí)是恐怖，神秘又可怕，很‘黃’，少兒不宜。”

　　“我跟別人談起這些時(shí)，別人會(huì)說我色，一談到性，就有羞恥感。”

　　 “我對性感到神秘，這不是我們學(xué)生該知道的問題，而且覺得十分羞恥，如果上了性教育課之后怎樣和父母交談，因?yàn)檫@是不能讓父母知道的。”

　　“我對性的認(rèn)識(shí)有：我是從母親肚子里出來的；進(jìn)母親、父親房間之前先敲門。”

　　“我認(rèn)為性就是那些不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系。親嘴會(huì)懷孕，和艾滋病人干什么都容易傳播，同性戀是可恥的，是犯罪的。覺得非常下流，提到性就不舒服。”

　　孩子們對“性”的認(rèn)知受到了我們傳統(tǒng)文化影響，“下流、羞恥、骯臟、色情”成為了“性”的代名詞，這樣的誤解直接影響到了孩子性價(jià)值觀的建立。

　　從 “性”與我們自身的關(guān)系出發(fā)，我對“性”的理解是：性是性別，性是生命的源泉，性是愛情的第一元素，性是隱私。性是性別

　　●自我認(rèn)同的發(fā)展。個(gè)體的性別意識(shí)發(fā)展包含著生理性別、心理性別和性別角色的發(fā)展，在3歲以前，個(gè)體的自我認(rèn)同的發(fā)展中有一項(xiàng)重要的任務(wù)，就是通過比較兩性性器官的不同，搞清楚自己是男性還是女性。

　　●性別認(rèn)同。關(guān)系一個(gè)人的性別取向及其性別角色的發(fā)展。

　　●生理健康。性器官是身體的組成部分，其健康與身體健康密切相關(guān)。

　　●社會(huì)關(guān)系發(fā)展。人們從個(gè)體的性別來將他歸類于男性或女性，從而決定與該個(gè)體交流的方式。性是延續(xù)生命的根本

　　●我的生命是如何被父母孕育的。

　　●我對生命的態(tài)度。

　　●我對父母的態(tài)度。性是愛情的第一元素

　　●愛情與我的性生理和性心理相關(guān)。

　　●愛情與我的情感相關(guān)。

　　●愛情與我的責(zé)任相關(guān)。

　　●愛情與我的幸福相關(guān)。性是隱私

　　●性的隱私權(quán)是我個(gè)人的。

　　●我的性隱私權(quán)受到國家法律保護(hù)。

　　●任何人不可以侵犯我的性隱私權(quán)利。

　　●我不可以侵犯他人的性隱私權(quán)利。“性”連接著我們個(gè)體的自我認(rèn)知的發(fā)展、身體健康、情感、幸福、責(zé)任、自我保護(hù)等等，而這些因素正是個(gè)體人格建構(gòu)的重要組成部分。性教育的最終目標(biāo)就是幫助孩子進(jìn)行人格的建構(gòu)。

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