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　　小武的媽媽?xiě)n心忡忡地打來(lái)熱線電話，焦急地說(shuō)“怎么辦？我兒子學(xué)壞了！”原來(lái)媽媽半夜去洗手間的時(shí)候，聽(tīng)到小武的房間里有聲音，走過(guò)去從門(mén)縫一看發(fā)現(xiàn)小武正在手淫，媽媽當(dāng)場(chǎng)愣在那里不知所措。思考再三，媽媽決定先不驚動(dòng)小武，第二天早晨好好跟他談?wù)劇Ｌ傻酱采希瑡寢屳氜D(zhuǎn)反側(cè)一宿沒(méi)睡。早晨看到小武精神抖擻的樣子，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生似的，媽媽好幾次話到嘴邊又咽了回去。

　　小武今年15歲讀初三，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。媽媽一方面擔(dān)心他染上手淫后會(huì)分散精力耽誤學(xué)習(xí)，尤其是此時(shí)將要面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻；另一方面認(rèn)為他才15歲就染上手淫，肯定是看了淫穢書(shū)刊或受到不良少年的教唆，萬(wàn)一從此學(xué)壞怎么辦？小武的媽媽非常苦惱。

　　專(zhuān)家解釋道，手淫一般稱(chēng)之為自慰，是指用手或借助其他物體刺激自己的生殖器官而獲得性快感的一種行為，是自身為了緩解因性緊張而引起的不安和躁動(dòng)的一種性宣泄手段。到了青春期，體內(nèi)激素的急劇變化，引發(fā)了一系列生理、心理的戲劇性變化。男孩的遺精和女孩的月經(jīng)是青春期性成熟最重要的標(biāo)志。隨著身體的發(fā)育和性器官的逐漸成熟，青少年開(kāi)始具有性的要求和渴望。性欲是人類(lèi)的基本欲望。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，手淫是一種緩解性緊張和性壓力的方式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有1／3的青少年有自慰現(xiàn)象，男孩比例要高于女孩。因此家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)青少年自慰不能?chē)?yán)厲制止，應(yīng)幫助孩子科學(xué)認(rèn)識(shí)手淫行為，只要不過(guò)度就不必刻意制止。

　　“可是手淫畢竟是一種不好的行為，還是不要有的好吧？”媽媽顯然還是心存疑慮。

　　說(shuō)到手淫，一個(gè)“淫”字使人聯(lián)想到“淫蕩”、“淫亂”之類(lèi)暗含色情的意思，因此稱(chēng)為自慰更恰當(dāng)。實(shí)際上，青少年的自慰行為并不涉及道德、傳染病之類(lèi)的問(wèn)題，更不是下流、道德敗壞的行為。以前認(rèn)為手淫有害身體健康的說(shuō)法是缺乏科學(xué)依據(jù)的。事實(shí)證明，適度的手淫不但不會(huì)對(duì)今后的生活、身體和生育造成任何不良影響，而且對(duì)緩解學(xué)習(xí)壓力還有一定的幫助，是一種安全、不涉及他人利益的行為。所以青少年及其家長(zhǎng)大可不必因此而產(chǎn)生恐懼、自責(zé)、自卑、罪惡感等不正常的心理，更不能因此懷疑青少年的品行、個(gè)人價(jià)值等。

　　媽媽松了一口氣：“可是小武畢竟還是一個(gè)孩子。家長(zhǎng)該怎么做才能給予他積極的引導(dǎo)呢？”

　　專(zhuān)家說(shuō)，這是一個(gè)和孩子溝通的好機(jī)會(huì)。如果媽媽覺(jué)得尷尬的話，可以由爸爸來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“男人和男人”之間的談話。爸爸可以給小武買(mǎi)些關(guān)于青春期生理健康方面的書(shū)籍，與孩子一起探討青春期性萌動(dòng)的原因。帶著孩子一起跑步、打球，告訴孩子，運(yùn)動(dòng)是最好的釋放壓力和愉悅身心的辦法。即使手淫，只要注意衛(wèi)生且不沉迷其中，不影響第二天正常的學(xué)習(xí)、生活，不感覺(jué)疲勞、精神不振，就是適度的。

　　在此，不妨借鑒一位母親的做法。她發(fā)現(xiàn)兒子手淫后，專(zhuān)門(mén)去書(shū)店挑選了一本青春期健康的書(shū)籍，作為禮物送給兒子。又買(mǎi)了幾條干凈的內(nèi)褲放在床邊，然后輕輕離開(kāi)。有時(shí)候青春期的青少年正是在面臨很多問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)摸索如何解決困惑。作為家長(zhǎng)，只要為他們提供正確的知識(shí)和必要的幫助，然后輕輕走開(kāi)就可以了。相信孩子比我們想象的更獨(dú)立、更成熟。艾宇

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