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　　電視是舍不得放棄的視頻教科書

　　在我小時候最受歡迎的電視，到了現在，已經成為妨礙孩子學習的最大障礙。很多父母為了孩子的教育，都將家里的電視處理掉。

　　但我卻有不同的想法。假如看電視沒有任何目的，不管大人還是孩子都會浪費大量的時間，這一點我承認。但只是單純地處理掉電視，孩子就會好好學習嗎？

　　比如我家大松，在姐姐考試期間，我們不會讓他看電視，于是，他就會偷偷跑到網吧里，或者躺在床上，翻看那些已經翻了數十遍，破爛不堪的漫畫書。在我看來，禁止看電視并不能讓孩子自覺地去學習。

　　我的觀點是，只要有計劃地觀看，電視的作用利大于弊。在各種電視節目中，最有益的就是紀錄片。

　　最近的紀錄片經常會以越來越惡化的地球環境為主題。孩子們可以從中了解到地球的現狀，非常有教育意義。想讓孩子了解環境污染和生態破壞帶來的危害，比起苦口婆心地說一百次，讓孩子看一次相關的紀錄片要有效得多。

　　電視里的紀錄片不僅和環境有關，還講述了經濟、社會、教育、文化等方面的內容，這些節目的名稱一般都是某某雜志、某某手冊、某某討論、某某報道、某某專題等。

　　電視上曾播放過20世紀30年代后期在美國發生的經濟大蕭條事件，節目中不僅詳細分析了經濟大蕭條發生的原因，還介紹了當時人們的悲慘生活。我至今無法忘記那個時候，孩子們的眼睛定格在屏幕上，聚精會神看電視的情景。通過那個節目，孩子們真正體會到在教科書中所學的“大蕭條”這個詞的概念，并切身感受到它的破壞力。不僅如此，孩子們還通過電視了解到2007年使世界人民陷入恐慌的美國金融危機的相關內容。

　　如果說報紙專欄可以提高孩子的邏輯思考能力，以及將自己的想法用文字表達出來的能力，那么電視就能讓孩子更容易理解復雜的現象和理論。另外，電視還可以加強危機意識，給孩子帶來感動的同時，讓孩子對自己的態度和想法進行反省。可以說，電視是不亞于書本的視頻教科書。

　　為了從電視中獲得教育成果，父母的努力必不可少。電視本身并不是洪水猛獸，問題在于家庭內沒有關于看電視的約定或者規則，導致看電視變得無節制。

　　最好的方法就是父母首先了解各個電視臺的節目安排，并按照“一定要看的節目”、“可看可不看的節目”、“絕對不能看的節目”等進行具體分類。遇到好節目，父母最好和孩子們一起觀看。大家可以一邊看節目，一邊對相關內容自然地展開討論，形成良好的對話氛圍，是不是一箭雙雕呢？

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