閱讀 :117

　　如果你的孩子正處于3～7歲的年齡段，那么請(qǐng)先用“是”或“否”回答以下10個(gè)問(wèn)題。

　　你的孩子：

　　1.樂(lè)意并能自己或在幫助下穿脫衣褲、鞋襪；自己吃飯，自己知道要吃多少，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣；自己能夠及時(shí)知道便感并上廁所；衛(wèi)生習(xí)慣良好，主動(dòng)漱口、刷牙、洗臉、洗手。

　　2.愿意并能安靜傾聽(tīng)別人講活，迅速抓住要點(diǎn)，聽(tīng)懂要求。在日常生活中能用禮貌用語(yǔ)和別人交流。

　　3.喜歡閱讀，能用語(yǔ)言講述自己的所見(jiàn)所聞，用各種方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受和情緒。

　　4.遇到困難的時(shí)候能自己想辦法解決或主動(dòng)求助，而不是哭泣。

　　5.過(guò)馬路、騎自行車、玩玩具時(shí)知道如何保護(hù)自己，從不把異物放入口、耳、鼻中。

　　6.能較清晰地說(shuō)出幼兒園和家里常吃的水果、蔬菜等各種食物。

　　7.能說(shuō)出四季的順序及每個(gè)季節(jié)最明顯的特征，以及人、物在四季中的變化。

　　8.喜歡大自然，樂(lè)意觀察、飼養(yǎng)動(dòng)物或種植植物，能說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)植物的名稱。

　　9.能自由地進(jìn)行涂、畫、剪、捏等活動(dòng)，能愉快地唱、跳、運(yùn)動(dòng)和游戲。

　　10.能按照物體的某一特征進(jìn)行分類、排序等。

　　以上10點(diǎn)，你的孩子能做到幾點(diǎn)呢？或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“這些都算不了什么，我的孩子不會(huì)自己穿衣服，但是會(huì)彈鋼琴。”“我的孩子每次讓他畫畫，都要和他‘斗智斗勇’，但這次還得了獎(jiǎng)呢，還是要逼出來(lái)的！”

　　是啊，喂孩子吃飯、幫孩子穿衣，可以節(jié)省一些時(shí)間培養(yǎng)“神童”；對(duì)孩子千依百順，孩子“出言不遜”也不用計(jì)較，只要孩子肯練成“音樂(lè)家”、“美術(shù)家”。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，有的家長(zhǎng)竟形成了“兩耳不聞窗外事，一心只學(xué)讀書寫字、琴棋書畫”的觀點(diǎn)。孩子們學(xué)會(huì)了那么多的技能技巧，卻不會(huì)生活和生存所必須的基本能力。

　　其實(shí)，開(kāi)頭的這10個(gè)問(wèn)題中，包含著孩子需要掌握的十項(xiàng)在社會(huì)中生存和生活的最基本的知識(shí)和技能。

　　1.基本生活技能：包括吃飯、睡覺(jué)、大小便、穿脫衣服、洗漱等，孩子到了上幼兒園的年齡，這些事情完全應(yīng)該“自己的事情自己做”。

　　5～6歲的孩子應(yīng)該基本上能自己吃完飯、不剩飯菜，而且能用筷子吃，家長(zhǎng)不要嫌孩子吃得慢或容易弄臟而經(jīng)常主動(dòng)給孩子喂飯。

　　4～5歲的孩子已經(jīng)知道睡覺(jué)對(duì)身體健康的意義了。到了睡覺(jué)的時(shí)間千萬(wàn)不要姑息孩子磨磨蹭蹭再玩會(huì)。

　　3歲的孩子已經(jīng)能夠自己大小便，到四五歲時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子多練習(xí)，自己完成所有的步驟。

　　多數(shù)孩子4～5歲就能自己穿、脫衣服。此時(shí)如果孩子還不會(huì)，家長(zhǎng)可要耐心教會(huì)他。脫下的衣服應(yīng)該放整齊，換洗的衣服要放在固定的地方。

　　要培養(yǎng)孩子自己主動(dòng)漱口、刷牙、洗臉，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。5歲以后，可以試著讓孩子自己洗澡，家長(zhǎng)在一旁稍作指導(dǎo)。要讓孩子有定期理發(fā)、剪指甲的意識(shí)。

　　2.基本交流技能：交流的技能包括接受與表達(dá)兩個(gè)方面的能力，要讓孩子學(xué)著傾聽(tīng)別人說(shuō)話、不插嘴，這是基本的禮貌，也是培養(yǎng)孩子集中注意力，較好接受信息的要領(lǐng)。在表達(dá)方面，要鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，把自己的想法和感受說(shuō)出來(lái)。在日常生活中，還要教孩子一些基本的交談禮儀和禮貌用語(yǔ)，最好的方法是言傳身教。

　　3.自我保護(hù)能力：這是關(guān)系到孩子安全和健康的重要能力。自我保護(hù)是任何生物的本能，但也需要正確的方式和方法才能達(dá)到自我保護(hù)的目的。家長(zhǎng)要針對(duì)日常生活的諸多細(xì)節(jié)，跟孩子清楚地說(shuō)明哪些事情可以做，哪些事情不能做。碰到一些特殊情況，應(yīng)該如何立即處理。

　　4.基本學(xué)習(xí)能力：其實(shí)，基本的學(xué)習(xí)能力不僅指學(xué)習(xí)的方法，更重要的是學(xué)習(xí)的興趣。

　　家長(zhǎng)不要總讓孩子學(xué)這學(xué)那，而要利用一些契機(jī)來(lái)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇。比如，帶孩子去科技館參觀，在菜場(chǎng)、超市也會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)。孩子提問(wèn)時(shí)，可以和孩子一起查查資料、做做“實(shí)驗(yàn)”。學(xué)習(xí)的方法、興趣和習(xí)慣，對(duì)于孩子日后的學(xué)習(xí)是非常重要的。

　　5.基本動(dòng)作能力：孩子肢體動(dòng)作的發(fā)展也不能忽視。孩子手臂、腿部的大動(dòng)作發(fā)展較早，手、腳的小肌肉精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較晚。可以根據(jù)孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)來(lái)鍛煉他們的肢體動(dòng)作，比如，可以讓五六歲的孩子剪紙、折紙或泥塑，這對(duì)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展很有好處。

　　6.解決問(wèn)題的能力：生活上遇到問(wèn)題了、學(xué)習(xí)上遇到困難了、和小朋友相處有問(wèn)題了，首先告訴孩子不要哭鼻子，家長(zhǎng)更不要急著“越俎代庖”。孩子能夠自己解決的問(wèn)題，不主張成人插手；孩子自己不能解決的問(wèn)題，要鼓勵(lì)他們能夠把事情說(shuō)清楚，學(xué)著向別人求助。家長(zhǎng)可以給孩子提供一些建議。

　　7.基本的生活常識(shí)：其實(shí)，不只是孩子存在這方面的知識(shí)空缺，很多成人也是。比如，很多人會(huì)把所有綠色的蔬菜稱為“青菜”，不知道電話其實(shí)不屬于“電器”等。有些生活的常識(shí)，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該教給孩子。比如，在吃飯前向孩子介紹今天吃的是什么；一些日常的工具、用品都有些什么作用等。

　　8.基本的自然常識(shí)：基本的自然常識(shí)包括很多內(nèi)容，比如常見(jiàn)植物、常見(jiàn)動(dòng)物、四季變化、天氣變化等。主要還是在生活中隨機(jī)教育，比如，天冷要多穿衣服，戴帽子和手套；打雷的時(shí)候，人不能站在樹(shù)下躲雨等。

　　9.基本的思維能力：培養(yǎng)孩子一些基本的推理、分類、排序能力不見(jiàn)得要鄭重其事地訓(xùn)練。比如，在整理積木的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子按顏色、形狀分類；還可以玩一些類似串珠子的游戲，讓孩子有意識(shí)地按一定的規(guī)律排列。

　　10.積極的情緒：現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)單一倚重智商的時(shí)代了，一個(gè)人的情商對(duì)他的成功、包括他的自我幸福感都有著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子做自己不愿意做的事情，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心情，進(jìn)而學(xué)著調(diào)節(jié)自己的情緒。經(jīng)常被強(qiáng)迫的孩子，內(nèi)心會(huì)充滿“怨懟和郁悶”。

　　希望家長(zhǎng)能夠以人為本，考慮到孩子真正需要的是什么，不要再一廂情愿地“為他好”了。      文/梁瑩

下一篇:青春期的孩子渴望得到尊重 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:誤認(rèn)“性早熟”孩子添壓力 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】