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　　讀者：孩子總偷拿大人的錢，和她交談了幾次也不改，請問該如何溝通？(編輯進(jìn)一步與該讀者溝通得知，這位讀者的孩子今年上小學(xué)六年級，從三年級開始出現(xiàn)這種現(xiàn)象，每次拿錢通常是請同學(xué)、朋友玩，或不斷重復(fù)地買各種筆、本等用具，即使家里已有一堆還買，然后藏在自己的箱子里，并不使用。有時(shí)拿錢并不花，只是拿在手里感到踏實(shí)，自己也控制不了自己。)

　　黑龍江省衛(wèi)生學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心心理咨詢師李新華：您的孩子出現(xiàn)拿家里錢的行為已有三年時(shí)間，這期間是童年期到少年期的重要過渡階段，是自我意識發(fā)展的形成期，是正確樹立自我意識的認(rèn)知期。此期間，孩子對父母和教師的依從關(guān)系明顯下降，而注重的是與朋友間所共有的價(jià)值觀，關(guān)注自己在同伴中的威信和地位，更重視同伴對自己的評價(jià)。且此階段生理發(fā)育加速，提早進(jìn)入成熟狀態(tài)，但心理發(fā)展速度卻相對緩慢，使得兒童的自我調(diào)節(jié)能力脆弱，引起心理發(fā)展上的種種矛盾，并易出現(xiàn)心理及行為偏差。初步分析：1.可能用錢來鞏固與同學(xué)之間的良好人際關(guān)系；2.由于心理斷乳并希望在精神上得到父母的支持和保護(hù)，但卻得不到理解與關(guān)注，借此行為彌補(bǔ)情感上的缺失。

　　建議：

    1.加強(qiáng)親子溝通，以友相待并尊重孩子的自主權(quán)，滿足孩子愛與尊重的心理需要。

    2.支持孩子正確的觀點(diǎn)，協(xié)助其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

    3.了解孩子的交友范圍，幫其選擇好朋友，并加強(qiáng)與其好友的溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想行為變化。

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