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　　孩子“告狀”是一種常見的兒童行為現(xiàn)象。

　　孩子“告狀”的動機(jī)和目的，一是受了欺負(fù)想尋求大人的保護(hù)；二是檢舉他人，希望成人對他的是非判斷作出肯定；三是追求自我表現(xiàn)，想從成人那里得到肯定的評價(jià)；四是做錯(cuò)了事想逃避責(zé)任，免受批評或懲罰；五是嫉妒他人，企圖利用告狀來貶低別人，抬高自己。

　　對待“告狀”的孩子，必須持慎重態(tài)度。如果對孩子的告狀不予理睬，或不分青紅皂白批評“告狀”的孩子，這可能使一些有危害的事得不到及時(shí)的補(bǔ)救，而且會混淆孩子的是非界線，挫傷孩子的正義感和同情心，并給其他兒童帶來消極影響。如果鼓勵(lì)孩子“告狀”，則兒童會爭相模仿，什么雞毛蒜皮的事也告到老師、家長那里，孩子獨(dú)立處理一些小朋友之間的小糾紛的能力會被削弱。更嚴(yán)重的是會使一些小孩子養(yǎng)成時(shí)時(shí)窺視他人秘密、監(jiān)視他人行為、檢舉揭發(fā)他人的極不正常的心態(tài)。

　　那么，如何正確對待兒童的“告狀”呢？

　　1.在傾聽“告狀”時(shí)要認(rèn)真，不要打斷或者斥責(zé)孩子，也不要偏聽偏信，先要弄清事實(shí)真相；如果孩子一時(shí)說不清楚，大人們可用提問的方式引導(dǎo)孩子回想一下發(fā)生的事情，同時(shí)父母可以適當(dāng)?shù)匕参亢⒆印?/p>

　　2.在了解事實(shí)后，大人們應(yīng)根據(jù)具體的情況采用不同的處理方式。若是有理的“告狀”，一定要及時(shí)給予肯定，讓他們養(yǎng)成正確的是非判斷力；若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世的原則。

　　3.當(dāng)自己孩子與別的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，當(dāng)父母的要教會孩子換位思考，并借此機(jī)會教會孩子解決問題的技巧。可以問問告狀的孩子：“你覺得該怎么解決這個(gè)問題呢？”養(yǎng)成他們獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

　　4.對于3歲以上的孩子告狀時(shí)，應(yīng)盡量鼓勵(lì)他們自己解決問題，否則會養(yǎng)成孩子的依賴心理，還會助長孩子只看別人缺點(diǎn)、不看別人優(yōu)點(diǎn)、搬弄是非等壞習(xí)慣。孩子學(xué)會了處理問題的方法以后，就不會動不動告狀了，而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。

　　5.敷衍甚至不管的態(tài)度，可能會導(dǎo)致一些有危害的事得不到及時(shí)的解決，更會混淆孩子的是非觀，挫傷孩子的正義感。但若一味“支持”、“鼓勵(lì)”孩子的告狀，孩子獨(dú)立處理問題的能力總是得不到發(fā)展，還會影響孩子良好性格的形成。相信只要父母、老師能耐心、細(xì)心地對待，孩子會很快變得不愛告狀了。　　　　　　　 王 文

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