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　　21世紀對人的綜合素質和基本能力提出了較高的要求，既要具備競爭意識，也要具有合作精神，實踐證明，如果一個人有良好的交往能力，那么他將在競爭中立于不敗之地，反之則將被社會淘汰。人際交往是人們社會生活的重要內容之一，自我的發展、心理的調適、信息的溝通、人際關系的協調，都離不開人際交往。孩子也是如此，他們希望通過交往建立起融洽的家庭關系、親屬關系、朋友關系、同學關系、師生關系……而這些良好的社會關系，可以使孩子在溫馨怡人的環境中，愉快地學習、生活，健康快樂地成長……

　　關于同學交往的對話

　　東子：孩子的成長離不開好伙伴。

　　范姜國一：伸出你的手，伸出我的手，我和同學都是好朋友。

　　爸爸東子 ———

　　孩子從小學、中學到大學要十五六年時間，這期間孩子經歷童年、少年到青年，正是其人格發展及建立和諧人際關系的關鍵時期。所以說，同學之間的交往是孩子的人際關系中最重要的。

　　說起女兒的交往能力，那就一個字———棒！

　　依依繼承了我外向的性格，自小就好交往，無論是在幼兒園、小學、初中，還是在高中，孩子和同學都處得非常好，由此贏得了一大幫同學的友誼。

　　依依在小學一年級時，一次期末考完試后放假兩天，第一天晚上，在家里玩得很沒意思，孩子提出去既是鄰居也是同學的趙悅家玩耍。當時天還沒有黑，她媽媽就同意了，條件是半小時后準時回家。半小時后依依果然按時回來了，可身后還跟著趙悅。原來，玩著玩著，時間越來越晚，可兩個孩子一副難舍難分的樣子。不知道是誰想起的主意，兩個孩子非要在一起睡。可究竟在誰家睡呢？依依顯露出熱情的性格：“去我家吧，和我一張床睡！”然后再三請求趙悅的父母，征得他們的同意后，像過節似的，興高采烈地把趙悅領回了家。

　　那一晚，兩個孩子都很興奮，有說不完的話，玩不完的游戲。一直到午夜了，兩個人還在說笑玩耍，沒有絲毫睡意。我幾次偷偷下床，透過門縫觀察她們，有心催促她們早點休息，可看到孩子臉上洋溢著的笑容，又實在不忍心破壞她們的好心情。

　　那一夜我一直沒有睡安穩，迷迷糊糊地一顆心總在惦記著依依和她的小客人。清晨我躡手躡腳地走進依依房間觀察情況，看到兩個孩子一人抱著一個布娃娃香甜地睡著。昨天晚上她們太興奮了，以至于這么疲憊。本想不打擾她們，讓她們多睡會。可是我剛轉身帶上門，素來睡覺警醒的依依就醒了，她悄悄起了床，跑到我的房間，讓我倒杯開水晾著。我問她干什么用，她說等一會趙悅醒了給她喝。

　　早飯后，兩個人在一起形影不離地又玩了一整天。又是一個夜晚降臨，這一次趙悅說什么也要依依到她家睡一晚上，算作“回請”。那個晚上兩個人是怎么度過的，我就不得而知了。第二天一大早，依依和趙悅一起回到家，精神十足的。問她在別人家睡覺，想不想爸爸媽媽，她說沒來得及想。問她在別人家睡得慣不，她一副調皮的樣子說：“感覺好極了！”

　　就因為對朋友如此熱忱，所以依依的朋友越來越多。初跳級的時候，她總擔心新班級的同學不喜歡她，可是不久很多同學都成了她的朋友。

　　由于從小和不同年齡段的孩子一起玩耍和學習，依依的人際交往能力很強，不僅能和不同年齡的孩子接觸交往，而且到一個陌生的環境，能夠很快和陌生人打成一片。性格方面也開朗大方，而且能包容別人的缺點，在和孩子們交往的過程中深受大家的歡迎。

　　依依在小學四年級的時候，要轉學到山東煙臺，可她舍不得那幫與其朝夕相處了三年的同學(此間跳了一級)。那天去學校向老師和同學辭行的一幕浮現在我眼前……

　　和以往一樣，依依背著書包來到學校。我和依依先到班主任李老師的辦公室，說明了情況后，和老師一起來到教室。李老師簡單介紹了依依要轉學的情況后，對大家說：“范姜國一的爸爸帶來了照相機，如果有誰想和范姜國一合影留念就……”話還沒說完，一些同學已經跑下了座位，有的拍著依依的肩膀，有的拉著她的手，問這問那，臉上寫滿了不舍……

　　依依在那天的日記中寫道：“爸爸走了，我和同學們一起上最后一上午的課。好幾次想到過一會就要走了，再也不能和同學們坐在這個課堂上一起學習了，鼻子就一陣陣發酸。我使勁克制著自己，沒讓眼淚流下來。而每到課間，同學們就自動圍攏到我身邊，有送我禮物的，有問我要地址和電話的……整整一上午，我一直被同學們濃濃的情誼包圍著，那一刻感覺自己是世界上最幸福的人了。時間過得真快，轉眼就到了中午。因為下午還要做其他準備工作，所以按照原計劃，下午我就不再去學校了。放學的時候，我和老師、同學一一道別，憋了一上午的眼淚終于淌了下來……”

　　我和依依下午一直做出發前的準備。傍晚時分，門鈴突然響了，我以為是鄰居來辭別即將遠行的我們，沒想到打開門一看，竟是依依的同學蘭思琪。她手里捧著一個精美的禮品盒，邊遞給依依邊說：“上午太匆忙了，沒有時間準備禮物，所以拖到晚上才準備好，只好送到你家來了。我祝你一路順風！”依依小心翼翼地接過禮物，一層層打開五彩繽紛的包裝紙，一個晶瑩透明的玻璃瓶顯現出來，里面裝滿了五顏六色的泡沫球，還有二十八個幸運星在瓶子里熠熠生輝。

　　依依打開瓶子下面壓著的彩色信紙，只見上面寫道：“原來并沒覺得我們之間有多親近，當得知你要走了，才猛然發現我們之間的友誼很深很深。真舍不得你走。別忘了我們！”依依緊緊拉著蘭思琪的手，一聲“謝謝”半天沒有說出來。外面太黑了，蘭思琪急著回家。跑到樓下，她還沖依依喊：“一路順風！”依依終于喊出了：“謝謝你———蘭思琪！”清脆的童音在空曠的樓道里回蕩……

　　女兒范姜國一 ———

　　除了爸爸剛才說的，我在小學有一些好同學外，上中學后，我還有一些要好的姐妹呢。

　　來到大連，升入初中以后，雖然所有的人都是陌生的，但是我還是很快就和同學們熟悉起來，并很快就有了幾個要好的朋友。最和我玩得來的是申美喬、邱心研，她們兩個也是我初到新班級最早在一起玩耍的同學。那時，我們還在進行軍訓。因為她們兩個個頭和我差不多，在班上都屬于矮個子，所以，排隊的時候我們三個人就站在了一起。軍訓休息的時候，我們就相約一起玩。

　　從那以后，我經常找她們兩個玩。她們從不因為我年齡小而不尊重我的意見。有時候即便是我對沒有嘗試過的事情的建議，她們也會采納，并樂在其中。就這樣，我們相互尊重、相互理解，最終成了密不可分的“玩伴”。

　　還有一個同學不能不提，她就是尹巖。如果說申美喬、邱心研是我在學校里相約玩耍最多的朋友，那么尹巖應該是我在放學后交流最多的朋友了。

　　記得剛剛開學的時候，班里組織迎新聯歡會。我和尹巖計劃表演一個二重唱，為了放學后一起排練，我們互相留了家里的電話。后來活動結束了，我們依舊經常互通電話，有時問問老師布置的作業的情況，有時相互請教問題，成了“聊友”了。

　　除了上述幾個特別要好的朋友，我和其他同學則保持著互幫互助、和諧友愛的融洽交往。我在班上年齡最小，個頭也屬于最小之一，所以大家都很照顧我，把我當小妹妹，而我在喊他們名字的時候，都會親切地在后面加上一個“哥”或“姐”。

　　如今我的同學換了一撥又一撥，但是時間和空間卻無法阻隔我和他們的友誼。

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