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　　田田，女，14歲。父母都是教師。幼年父母忙于工作，在姑姑、姥姥等親戚家中成長。雖然如此，小時候的田田乖巧懂事，小學開始學電子琴，練習時經常一練就是一、兩個小時。可是初一開始出現了頂撞家長、老師等叛逆現象。初一下半學期情況越來越嚴重，非常情緒化，心情不好就不去上學，成績直線下降，與父母、老師關系也越來越僵，甚至出現了打罵媽媽、自殘等情況。于是家長來到河北師大原動力心理咨詢中心。

　　專家分析

　　田田父母交流后發現：由于田田父母都是老師，夫婦兩個人總是會在無形中混淆工作角色和生活角色。將教師的角色帶到了家庭生活中，在家里沒有用正確的態度對待孩子。例：田田四周歲后回家與父母一起居住，但父母工作很忙，壓力也很大，平時與父母溝通就比較少，有時父親說話諷刺意味很強，引起了田田的反感。

　　專家建議

　　因為青少年產生逆反心理的客觀原因就是：說教者的可信任度及教育的方法、手段、地點的不適宜，容易造成逆反心理。所以建議：處理孩子問題時，首先，應放下自己的情緒，帶著負面情緒去教育孩子時孩子容易“不服”，長此以往就會喪失父母在孩子心目中的威信。其次，要調整好自己的位置。不管你在單位是領導還是其他的管理者，但是回家后你只是父親或者母親。最后，多注重情感傳遞，如果能對孩子在情感上多一些支持和理解，打造良好的親子關系，逆反自然就會減少了。

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