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　　鼓勵(lì)孩子自己選擇讀物，和他們討論哪些是適合他們看的讀物，哪些是他們特別感興趣的讀物，并以此為標(biāo)準(zhǔn)選擇讀物。

　　每周可為孩子安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時(shí)間。

　　定期買書或借書。在孩子小的時(shí)候，每次買書都帶著孩子，商量好買什么書后，把錢交給他，讓他自己從售書員手里親自接過書，完成模仿父母買書的過程，這樣做比父母從街上帶回一本書更能讓孩子滿足。

　　四個(gè)“不必”

　　為增加孩子的讀書量，允許孩子對(duì)某些圖書僅作快速、粗略的瀏覽，不必對(duì)每本書都精讀；

　　孩子偶爾接觸到一本“壞書”，不必大驚小怪，事后問明原由并指明“壞”在什么地方即可，不應(yīng)為此而打罵孩子；

　　要是自己孩子的閱讀能力明顯低于同齡孩子，不必?zé)o休止地批評(píng)，因?yàn)檫@只能使其對(duì)讀書有抵觸情緒；

　　如果孩子讀書時(shí)遇上了難點(diǎn)，不必馬上給他現(xiàn)成的答案，相反可啟發(fā)他通過想像做合理的推理。

　　家長(zhǎng)任務(wù)

　　家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀上的特別興趣或特別需要，以便提供及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭Ｌ峁┙o孩子的書籍，必須適合孩子的年齡、迎合孩子的興趣。

　　盡早給孩子訂一份適宜的報(bào)紙或雜志，辦圖書館的借書卡。

　　鼓勵(lì)孩子向小伙伴出借自己的藏書，也允許孩子借閱他人的圖書，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)要好好愛護(hù)別人的書籍并盡快歸還。

　　平時(shí)家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子在生活中學(xué)以致用。

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