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　　學(xué)前班教學(xué)方式是否有小學(xué)化傾向?不上學(xué)前班成不成?家長和教育界人士都有話說。

　　北京市教委幼教處負(fù)責(zé)人近日表示，部分學(xué)前班有小學(xué)化的傾向，對于還不到上小學(xué)的年齡的孩子進行小學(xué)化的管理，對他們的發(fā)展有不利因素。為此，北京市教委要取消學(xué)前班。同時在研究，考慮在幼兒園大班后期，做好銜接工作。有關(guān)專家指出，學(xué)前班是在幼兒教育比較落后的情況下，對幼兒園數(shù)量不足的一種輔助和補充，并非是比幼兒園高一級的教育形式。學(xué)前班教育不論是在管理模式上，還是在教學(xué)形式上，都傾向小學(xué)化模式，不符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，致使兒童重復(fù)接受教育，造成時間、經(jīng)濟等方面的浪費，也增加了學(xué)校在師資、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的負(fù)擔(dān)。

　　記者調(diào)查：

　　學(xué)前班居然留家庭作業(yè)

　　今天記者走訪海口機關(guān)幼兒園、海口立才幼兒園、置地花園英文幼兒園等多家幼兒園，這些幼兒園的學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容除了兒歌、詩歌、寫字、游戲等，都在進行十以內(nèi)的加減法教育，有一處“育才學(xué)前班”，老師對記者說，教的全是一年級內(nèi)容：不僅教20以內(nèi)加減法，還教寫字。

　　另據(jù)調(diào)查，我省幼兒園開設(shè)“幼兒識字班”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，有些大班的孩子已經(jīng)開始一本正經(jīng)地做起作業(yè)來，學(xué)前班孩子將作業(yè)帶回家做的現(xiàn)象根本不鮮見。

　　令人注目的一個現(xiàn)象是，一些學(xué)前班不重視學(xué)生寫字姿勢的培養(yǎng)，也沒有適合兒童寫字使用的桌椅，家長們擔(dān)憂不正確的寫字姿勢會造成孩子視力衰退。而且，有的老師發(fā)音不準(zhǔn)，不重視寫字筆順，到小學(xué)重新糾正起來非常麻煩。此外，目前一些幼兒園中，有相當(dāng)一部分教師沒有經(jīng)過幼教培訓(xùn)，因此教育活動普遍存在“小學(xué)化”傾向，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)方法不能完全符合幼兒心理及生理特點。

　　家長觀點：

　　上學(xué)前班有利有弊

　　家長們看待學(xué)前班觀點不一而足。有的家長說，上學(xué)前班很有用。孩子對校園生活節(jié)奏很適應(yīng)，另外孩子因在學(xué)前班學(xué)習(xí)過一年，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)不吃力。

　　但也有學(xué)生家長說，因為學(xué)前班與一年級的教材很相似，孩子對重復(fù)的東西不感興趣，結(jié)果學(xué)習(xí)雖不吃力，但上課不專心，有的甚至由此養(yǎng)成上課走神的不良習(xí)慣。二年級學(xué)生家長徐女士說，她的孩子在學(xué)前班學(xué)過漢語拼音和千位以內(nèi)的加減法，在一年級的第一學(xué)期，孩子常說，“那些拼音都學(xué)過了，沒興趣。”在一年級養(yǎng)成的上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，后來花了很大力氣才糾正過來。多虧二年級開始學(xué)乘法和除法這些新知識，這孩子才重新對學(xué)習(xí)感興趣。

　　學(xué)生家長鄺女士正是因為注意到這一現(xiàn)象，去年直接把女兒從幼兒園大班送進小學(xué)一年級，她的理由是，在學(xué)前班學(xué)的東西基本上都是一年級的內(nèi)容，重復(fù)學(xué)習(xí)不僅浪費時間，還浪費金錢。令鄺女士滿意的是，她的女兒上小學(xué)后成績很突出，完全跟得上老師的腳步。

　　學(xué)生家長李先生說，現(xiàn)在孩子們接受義務(wù)教育不用交什么學(xué)雜費，只交作業(yè)本費就可以上學(xué)，幼兒園的收費卻比小學(xué)收費高出很多，一般幼兒園每學(xué)期收費都在千元以上。如果不上學(xué)前班，可省下不少錢。

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