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　　實(shí)驗(yàn)班本周的常識(shí)課是認(rèn)識(shí)兩種動(dòng)物，孩子們從許多動(dòng)物中挑選了孔雀和長(zhǎng)頸鹿，為了讓孩子們?cè)敿?xì)地了解這兩種動(dòng)物，一個(gè)春光明媚的上午，我們向動(dòng)物園進(jìn)發(fā)了。

　　在到達(dá)目的地前，我做起了準(zhǔn)備工作，給孩子們講解有關(guān)孔雀和長(zhǎng)頸鹿的常識(shí)。我拿出一個(gè)孔雀開屏的圖片問：“孩子們，這是什么？”“孔……雀。”孩子們大聲說。“孔雀的羽毛漂亮嗎？”“漂亮，像把大扇子。”妞妞說。“老師，我覺得像花。”萱萱大聲地喊道。孩子們七嘴八舌地議論開，形容著自己眼中的孔雀。這時(shí)好奇的嘟嘟問道：“老師，孔雀什么時(shí)候開屏呀？”這正是我想告訴孩子們的。“當(dāng)春暖花開的時(shí)候，雄孔雀看到了喜歡的雌孔雀，為了向她表達(dá)愛意，便會(huì)開屏，雌孔雀在開屏的雄孔雀中挑選漂亮的作為自己的新郎。”“啊？孔雀也結(jié)婚呀？”丁丁疑惑地大聲問道。“是呀，孔雀找到伴侶后，就會(huì)生小寶寶，它的寶寶在孔雀蛋里？然后由孔雀媽媽把小孔雀孵出來。”“怎么孵呀？”琦琦問，“就像雞媽媽孵小雞一樣。”“雞媽媽怎么孵小雞？”孩子們總愛刨根問底，我就耐心細(xì)致地給孩子們一一解答。

　　一到動(dòng)物園，孩子們就像出籠的小鳥飛向“鳴禽園”。孩子們的背包里裝滿了食物和水，雖然挺重但都自己背著。班里最小的涵涵，雖然只有1歲3個(gè)月，也背著大包和哥哥姐姐一樣，自己走著。

　　“看！有三只孔雀在開屏。”孩子們偎在防護(hù)網(wǎng)上，瞪大雙眼欣賞著美妙的一刻，我趁機(jī)問道：“孩子們，開屏的是什么孔雀呀？”“雄孔雀。”“對(duì)了。”“老師，哪個(gè)是雌孔雀呀？”“邊上那只尾巴不太漂亮的沒有開屏的孔雀是雌孔雀。你們說說是誰孵孔雀寶寶呀？”孩子一齊指向那只雌孔雀。等孔雀收起尾巴后，老師問“孔雀愛吃什么呀？”“大米和小米，還有小蟲子。”“對(duì)了。”老師從飼養(yǎng)員那里買來小米分給小朋友，孩子們使勁向網(wǎng)里扔去，孔雀?jìng)儬?zhēng)相來吃，孩子們開心極了。

　　接著我們來到長(zhǎng)頸鹿館，幾只高大的長(zhǎng)頸鹿正悠閑地在屋后的院中散步，妮妮仰著頭說道：“長(zhǎng)頸鹿真高呀！”我趁機(jī)對(duì)興奮不已的孩子們說道：“長(zhǎng)頸鹿是世界上……”“最高的動(dòng)物”孩子們異口同聲說道。“它腦門上硬硬的東西是什么呀？”“是骨瘤。”妞妞說。東東又接著補(bǔ)充老師先前講過的內(nèi)容：“它的骨瘤很硬，像鐵錘子。”“它愛吃什么呀？”“青菜和嫩樹葉”“我們來喂長(zhǎng)頸鹿好嗎？”“好！”孩子們高興地跳著。于是老師依次抱起小朋友，拿起買來的青菜塞到護(hù)網(wǎng)上，長(zhǎng)頸鹿的舌頭非常靈活，一下便把青菜卷走了，丁丁興奮地大笑著。“摸摸長(zhǎng)頸鹿的骨瘤吧！”老師建議道。于是大膽的東東和萱萱趁長(zhǎng)頸鹿吃菜時(shí)迅速摸了摸長(zhǎng)頸鹿頭上的骨瘤。萱萱笑著說“硬硬的。”一會(huì)兒青菜沒有了，孩子們一臉的遺憾。

　　上車后，孩子們興致不減，嘰嘰喳喳議論著：“我摸到長(zhǎng)頸鹿了。”而浩浩、妮妮和妞妞卻沉默不語，因?yàn)樗麄儧]敢喂長(zhǎng)頸鹿。

　　回到幼兒園，老師查閱了大量的資料后，用手繪的圖畫和照片制作了10本精美的圖書，上面還有孔雀羽毛和孩子們對(duì)孔雀和長(zhǎng)頸鹿的議論以及孩子們折疊的漂亮紙孔雀，這本畫冊(cè)成為孩子們童年記憶中一個(gè)美好的紀(jì)念。

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