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　　作為一名幼兒教師，外出時(shí)我對一些家長與孩子的對話特別敏感，也由此有了一些感慨。下面是我經(jīng)歷過的幾個(gè)場景：

　　場景一：某少年宮里，一小男孩手里拿著乒乓球拍和乒乓球,面帶困倦之意。而其母親低聲命令說：“把球拍拿平, 球放上去, 別掉。”然而球好像在和母親作對,一次次落到地上。孩子的手腕被母親正了又正,母親不斷地?cái)?shù)落著孩子。一會(huì)兒，母親看效果不佳,讓孩子坐了下來,才一會(huì)兒孩子就挨著母親睡著了。

　　場景二：慕田峪長城。也是一個(gè)小男孩,五六歲的樣子。他拋開了家人的管束,一人跑著登上了很高的地方。母親的大喊被他置于腦后了,他沉浸在自己“勝利”的快樂之中。待家人趕上他之后，他先遭到了母親的兩個(gè)耳光，之后是“怎么叫你也不聽，要是……”地一頓訓(xùn)斥。小男孩勝利之后的驕傲被眼淚和茫然取代。

　　場景三：某商場，一位母親剛為孩子買了一套福娃。孩子愛不釋手的抱著，還沒拆包裝，母親嚴(yán)厲地說：“哪個(gè)也不許弄丟了，自己的玩具要看管好。

　　我覺得，上面場景中的家長特別像一個(gè)個(gè)高高在上的“指揮官”。他們望子成龍之心可以理解，擔(dān)心孩子的安危也可以理解，教孩子做人的道理也沒錯(cuò)。但您可不可以換一種教育方式，考慮一下孩子的感受呢？在此，我想提醒家長朋友，請反思一下自己的教育方式，與孩子建立平等、民主的親子關(guān)系，作明理的好家長。

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