閱讀 :348

　　鏡頭四 老師點(diǎn)評(píng)畫作教育孩子

老師點(diǎn)評(píng)畫作教育孩子

　　胡老師教做《蠟筆過河》和《小紙穿衣服》的游戲。有一些同學(xué)覺得困難，胡老師將一個(gè)小班的孩子畫得很好的畫展示給所有的小朋友看，要求他們要向這個(gè)孩子學(xué)習(xí)，很多小朋友深受鼓勵(lì)，有大班的小朋友說：“我也能畫好，我不能輸給小弟弟小妹妹。”

　　點(diǎn)評(píng)：混齡教育中，大小孩子之間不僅僅有互助合作的精神，同時(shí)也有一種競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能夠促使孩子們進(jìn)步，這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系有賴于老師的合理和正確的引導(dǎo)，不至于是毫無秩序和原則的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

　　鏡頭五 同心協(xié)力收拾玩具

同心協(xié)力收拾玩具

　　玩畢，各種玩具都要收拾整齊，胡老師點(diǎn)名要大(1)班的蔡卓成負(fù)責(zé)整理，蔡卓成聽到老師的話，開始招呼大家收拾玩具，小朋友們自覺地將玩具放到蔡卓成手上的塑料籃子，有的小朋友熱心地幫忙將其他地方的玩具全部收上來放進(jìn)籃子。

　　點(diǎn)評(píng)：不同年齡的小朋友在一起玩，大孩子往往起到領(lǐng)頭作用，在一件事情中，扮演著一個(gè)主導(dǎo)和楷模的角色，大孩子更加容易使小孩子信服，大孩子的威信在小孩子的信任中產(chǎn)生。

　　[各方觀點(diǎn)]

　　在警備區(qū)幼兒園，記者就混齡教育的意義跟那里的一些老師、小朋友和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，我們一起來聽聽他們的看法。

　　老師說法：暑期混齡彌補(bǔ)獨(dú)子不足

　　張老師：暑假里，將不同的孩子集中起來，讓他們?cè)谝黄鹕詈蛯W(xué)習(xí)，我覺得蠻好的，不僅有利于幼兒園的管理，同時(shí)也讓大小朋友找到不同年齡的伴兒，彌補(bǔ)獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹交流的不足。幼兒園平時(shí)不會(huì)將孩子集中起來實(shí)施混齡教育，一般都是分班別的，混在一起玩，一起學(xué)習(xí)，大哥哥大姐姐幫助小弟小妹的風(fēng)氣很濃，交流方面也很多，小妹妹會(huì)學(xué)習(xí)姐姐的做法，大哥哥會(huì)照顧小弟弟，很融洽。我覺得對(duì)于留園孩子而言，是一種難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)說法：嘗到暑期混齡的甜頭

　　馮女士：我們大人的工作都比較忙，沒有時(shí)間照顧孩子，雖然放假了，但是我們也騰不出時(shí)間來照顧孩子，只有托付給老師了。混齡教育？倒沒想那么多。但有一次孩子回到家里，就立即向我說大哥哥大姐姐如何如何幫忙他，比如教他吃完飯如何擦干凈嘴巴，我一聽心里就感到很安慰，大小朋友在一起生活，我比較放心，希望孩子能夠在混齡留園期間學(xué)到更多。

　　孩子說法

　　不想回家

　　吳子龍(小2班)：在這里過得很開心，可以跟很多小哥哥小姐姐玩，這里有很多玩具，我都不想回家了，我叫媽媽不要那么早來接我。

　　喜歡在幼兒園玩

　　陳希(音)(中2班)：爸爸媽媽經(jīng)常不在家，天天送我過來，這里有小弟弟小妹妹，還有哥哥姐姐，好玩兒。

　　大小朋友喜歡競(jìng)爭(zhēng)

　　蔡卓成(大1班)：我可以認(rèn)識(shí)很多小妹妹小弟弟，他們不太懂事，我可以教他們，他們也聽我的，很聽我的話，他見我吃兩碗飯，他們也想吃得多，爭(zhēng)到第一名，我就跟他們比，嘻嘻，怎么比得過我

下一篇:傾聽，從孩子的夢(mèng)開始 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:更多的時(shí)候，愛就是傾聽 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】